PLAN DE TRABAJO
SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE
LUNES
| MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
HABLAMOS SOBRE EL FIN DE SEMANA
| ASAMBLEA PENSAMOS PALABRAS QUE EMPIECEN POR LA PRIMERA LETRA DEL NOMBRE DEL ENCARGADO. | ASAMBLEA ¿COMO NOS SENTIMOS HOY? | ASAMBLEA CANCIONES | ASAMBLEA “ESTAMOS EN OTOÑO”
Frutas de otoño |
HAGO UN DIBUJO SOBRE LO QUE HE HECHO EL FIN DE SEMANA | INGLÉS | PAGINA 5 LIBRO DE COCINERO | FICHA 2 DEL LIBRO DE NUBA | PSICOMOTRICIDAD |
JUEGOS DE BUSCAR NOMBRES DE AMIGOS/AS QUE EMPIECEN POR… | HACEMOS AGRUPACIONES DE CUATRO ELEMENTOS | PSICOMOTRICIDAD | INGLÉS | FICHA 3 (TRASERA) DE NUBA |
FICHA PAG. 4 DE COCINERO Y TABLETA | TRASERA PÁGINA 1 DE NUBA. | FOTOCOPIA “ESCRIBO MI NOMBRE CON PINTURA DE DEDOS .” | FICHA “MI NOMBRE EMPIEZA POR LA LETRA..” | JUEGO DE MESA |
“VEO,VEO..,COSAS QUE EMPIECEN POR..(vocales) | JUEGO DE MESA | DESCRIPCIÓN DE CUALIDADES DE EL COMPAÑERO QUE ELIJA. | INGLÉS | MÚSICA |
RELIGIÓN/VALORES | VÍDEOS Y CANCIONES SOBRE EL OTOÑO EN LA PANTALLA DIGITAL | RECONOCIMIENTO DE FORMAS GEOMÉTRICAS POR TACTO (bolsa misteriosa) | CUENTO | RELIGIÓN/ VALORES |
PLAN DE TRABAJO
SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE
(SÓLO PARA ALUMNOS/AS QUE ESTÁN EN CASA)
|
LUNES
|
MARTES |
MIÉRCOLES |
JUEVES |
VIERNES |
|
HABLAMOS SOBRE EL FIN DE SEMANA |
ASAMBLEA Leemos los nombres de los compañeros. (Están en la carpeta de cartón). Vemos cuáles tienen la “O” |
ASAMBLEA HABLAMOS SOBRE LAS DISTINTAS EMOCIONES |
ASAMBLEA CANCIONES |
ASAMBLEA “ESTAMOS EN OTOÑO” |
|
HAGO UN DIBUJO SOBRE LO QUE HE HECHO EL FIN DE SEMANA |
INGLÉS |
PAGINA 3 LIBRO DE COCINERO |
FICHA 3 DEL LIBRO DE NUBA |
FICHA PÁGINA 3 DE NUBA |
|
JUEGOS DE MESA |
PRESENTACIÓN DEL NÚMERO 4 CON JUEGOS DE CONTEO. |
PSICOMOTRICIDAD |
INGLÉS |
HACEMOS UN DIBUJO CON LOS COLORES DEL OTOÑO |
|
FICHA PAG. 1 DE
COCINERO Y TABLETA
|
PÁGINA 1 DEL LIBRO DE NUBA |
FOTOCOPIA 1 DE LAS FICHAS SOBRE MI NOMBRE. |
FICHA 2 DE LAS FOTOCOPIAS DE “MI NOMBRE” |
JUEGO DE MESA |
|
REPASAMOS LAS
VOCALES CON VÍDEOS Y CANCIONES
|
JUEGO DE MESA |
ESCRIBO EL NOMBRE DE MIS COMPAÑEROS DEL EQUIPO EN
UNA HOJA |
JUEGOS DE MESA |
PLASTILINA, HACEMOS LETRAS CON CHURROS DE PLASTILINA |
|
RELIGIÓN/VALORES
|
VÍDEOS Y CANCIONES SOBRE EL OTOÑO EN LA PANTALLA
DIGITAL |
HACEMOS NÚMEROS CON CHURROS DE PLASTILINA |
PSICOMOTRICIDAD
|
RELIGIÓN/ VALORES |
VIERNES 19 DE JUNIO
¡¡Buenos días familias!!
Hoy es el último día del curso, hoy empezamos las vacaciones.
Nos queremos despedir de tod@s vosotr@s con este vídeo que hemos hecho con mucho cariño todos los profes del cole era la sorpresa que os teníamos preparada para hoy.
Esperamos que os guste.
Hoy nosotras estamos en el cole recogiendo las clases y acordándonos mucho de los niñ@s.
Ya sabéis que todas las actividades que hemos estado poniendo en el blog van a seguir estando ahí. El verano es muy largo y tenéis muchos recursos que podéis aprovechar.
Disfrutad del verano y cuidaos mucho.Un beso enorme de Encarna y Estrella.☺☺
JUEVES 18 DE JUNIO
¡Buenos días a tod@s!!
Como sabéis y os hemos ido comentando ya hemos terminado con los trabajos del cole. Si estuviéramos en clase estaríamos estos dos últimos días haciendo cosas muy divertidas como por ejemplo la Fiesta del Agua, pero no ha podido ser.
El trabajo y todo el esfuerzo ya está hecho y ahora toca irse despidiendo de este curso que ha sido tan especial en todos los sentidos, por eso os hemos hecho un vídeo cada una en la que nos despedimos de los peques y queremos compartirlo hoy con vosotr@s y que lo vean tod@s. Nosotras hoy os vamos a enviar los informes de evaluación a tod@s y a partir de mañana vamos a ir al cole para preparar las clases para el curso que viene.
Seguid atentos mañana porque habrá otra sorpresa de despedida en el blog.
Aunque hemos hecho un vídeo cada una queremos que sepáis que cuando hablamos lo hacemos para las dos clases porque nuestra forma de trabajar ha sido muy estrecha y hemos procurado que las dos clases pasen mucho tiempo juntas.
A los niñ@s de la otra clase también les conocemos, les queremos y los sentimos como nuestros las dos.
¡ CON TODO NUESTRO CARIÑO ESPERAMOS QUE OS GUSTE!
¡Hasta mañana!
MIÉRCOLES 17 DE JUNIO
Ya estamos aquí como cada día. Hemos llegado al Ecuador de esta última semana. Vamos a intentar que estos últimos días los niñ@s pasen un rato divertido con nuestros vídeos y actividades, sabemos que ya cuesta pero el día es muuuy largo y está bien dedicarle un ratito a aprender cosas nuevas,¡Comenzamos!
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
En educación Infantil de nuestro cole siempre le damos mucha importancia a fomentar hábitos de vida saludables en los niños. Una forma que tenemos de hacerlo cada día es con los "Desayunos Saludables", estamos muy contentas porque conseguimos que los niños comieran fruta de forma habitual en clase y muchos aprendieron a apreciarla. No queremos que se olviden durante el verano de lo importante que es comer sano " somos lo que comemos" y la fruta y la verdura son IMPRESCINDIBLES para el manetenimiento de la salud de los niñ@s. Hoy se lo va a recordar a todos Elmo y sus amigos de la calle Sésamo, ya veréis que forma más divertida de enseñarles la importancia de la verdura:
- Después si queréis podéis entrar en la pestaña de Psico, Raquel nos está recordando vídeos de los primeros días del blog cuando andábamos todos más desconectados e igual no los habéis visto. No estaría mal hacerlo hoy. Sólo tenéis que entrar en su pestaña y bajar hasta el día 2 de Abril,¡Madre mía, que lejano parece ahora!
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy hemos buscado un Video de Caillou porque a l@s niñ@s les gusta mucho y no les habíamos puesto ninguno. En esta aventura, Caillou se va de vacaciones a la playa, a ver que le ocurre..
-Después nos gustaría que hicieran esta ficha interactiva buscando objetos relacionados con el verano, ¡A ver si todo lo aprendido sobre esta estación saben ponerlo en práctica! Muy atentos que salen muchas cosas...
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy terminamos el libro de Cocinero y Tableta. Han sido muchos meses de aventuras junto a estos personajes y toca despedirse de ellos de momento. No nos vamos a poner tristes porque, el curso que viene, vamos a conocer a otros nuevos igual de divertidos.
Vamos a hacer la última página, la 48:
-Después nos encantaría que los niñ@s vieran este cuento sobre una cigarra musicado con "El verano de Vivaldi", una auténtica preciosidad...
Esperamos como siempre que a los niñ@s les hayan gustado nuestras propuestas, como ya hemos terminado los libros y quedan dos días para las vacaciones ya no es necesario que mandéis los correos con las tareas realizadas, confiamos en que seguiréis realizando las actividades del blog para que los niñ@s aprendan hasta el último día. Hasta el viernes incluido seguiremos aquí y además con sorpresas de despedida, ¡No os las perdáis!😊
Os esperamos mañana.
MARTES 16 DE JUNIO
Bienvenidos al segundo día de la semana, os hemos preparado actividades divertidas para hoy, a ver si les gustan a los niñ@s.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy nos gustaría que vieran este vídeo de Espinete. Está preocupado porque todos sus amigos se van de vacaciones y él no sabe que hacer para no aburrirse, si queréis ver lo que se le ocurre tendréis que poner este vídeo:
Si queréis ver bailar a Raquel y bailar con ella pinchad en la pestaña de psicomotricidad y ¡Veréis que marcha tiene!!💃💃
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy nos gustaría que los niños vieran este vídeo de una niña de 3 años como ellos que les va a enseñar vocabulario de objetos del verano. Merece la pena verlo:
- Despúes nos gustaría que hicieran estas dos fichas interactivas porque, al no estar en el cole, hemos trabajado poco las secuencias temporales. Son muy importantes para que las cabecitas de los niñ@s se organicen y sepan explicar acontecimientos, sucesos o acciones de forma ordenada y secuenciada. Aquí os las dejamos, sólo tienen que ordenar las imágenes empezando por lo que creen que sucede primero y luego lo que piensan que va a pasar después:
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Vamos a hacer la página 47 de cocinero:
Antes o después de hacer la ficha podéis jugar a formar las palabras que aparecen en ella con el abecedario hecho con tapones que muchos habéis fabricado porque les ayudará a ver que una simple variación en una vocal da lugar a una palabra completamente distinta y con otro significado. Es un ejercicio muy bueno de lecto-escritura para la conciencia fonológica. Os animamos a que lo hagáis con ell@s.
Por hoy no ponemos más trabajo porque es suficiente y demasiado bien lo están haciendo para las alturas de curso en las que estamos. ¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO A TOD@S!!👏👏👏
¡HASTA MAÑANA!!
LUNES 15 DE JUNIO
¡Buenos días! ¿Estamos preparados para la última semana? Vamos a hacer el último esfuerzo, que ya no queda nada para las vacaciones. ¡Feliz semana!
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy, para empezar bien la semana, tenemos una sorpresa. Sabemos lo mucho que han echado los niños de menos a sus amig@s y lo que les gusta verles por lo que os hemos preparado un enlace a la WEB del cole donde en el 1er y 2º trimestre colgamos unos vídeos donde se puede ver a los niños, también hay alguna foto de actividades que hemos hecho en clase. Como sabemos que antes del confinamiento la WEB no se visitaba de forma habitual por las familias ( pero ahora todos hemos aprendido a hacerlo) seguro que algun@ de vosotr@s no habréis visto estos vídeos. Hay uno del primer trimestre donde os vais a dar cuenta de todo lo que han crecido😍😍.
No os preocupéis si los niños ya lo vieron en su momento.. ¡Les encanta verlos una y otra vez!!
Después de verlos podéis hablar con ellos qué sienten al ver a sus amigos, si se notan más mayores, cuántas cosas han aprendido desde entonces... Es una actividad de educación emocional en definitiva.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy nos gustaría que vieran este cuento sobre los viajes, es como los que tenemos en clase y se llevan en las carpetas los fines de semana, seguro que les gusta:
"A VIAJAR"👈🚗🚊✈
- Después, como ya hemos terminado el libro de Nuba, vamos a poneros esta semana fichas interactivas y actividades que no requieran el libro para que sigan trabajando y repasen los contenidos de este área. Hoy son estas:
👀 Este tipo de fichas son muy útiles para trabajar la representación en el espacio y a atención visual, tan necesarias para cosas como la lecto-escritura o el esquema corporal. Es la más difícil de las tres, ¡Esta es para nota!
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Vamos a seguir avanzando con el libro de Cocinero y tableta, ya queda poco para terminarlo y a reforzar algún otro contenido necesario.
1º PÁGINA 46 DEL LIBRO DE COCINERO Y TABLETA
2º Después vamos a hacer esta ficha interactiva de las partes de una planta. Es importante que la hagan para practicar la ficha de Cocinero de mañana que es de reconocer palabras iguales. Si tenéis alguna planta en casa que la observen y les vais señalando cada parte para que lo vean en la realidad (que siempre se aprende mejor con la observación directa de las cosas).
👀 (Tienen que escuchar como se llama cada parte y arrastrar la palabra que es igual).
Y con esto terminamos nuestra jornada de lunes, esperamos que hayan aprendido muuchas cosas y lo hayan pasado bien con las actividades.
¡Hasta mañana!
VIERNES 12 DE JUNIO
Buenos días, ¡Feliz viernes!! Ya hemos llegado al fin de semana, vamos a hacer que el día de hoy sea muy divertido y lo pasemos muy entretenido trabajando un poquito con el blog. Sólo vamos a poner enlaces porque no nos deja insertar vídeos ni fotos ( estamos llegando al límite de capacidad permitida). Es igual sólo que tendréis que pulsar los enlaces para acceder a los vídeos o actividades.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy en este área vamos a ver un vídeo que nos va a enseñar que nos tenemos que querer tal y como somos,no nos tenemos que comparar todo el rato con los demás y pretender ser alguien que no somos. En definitiva, autoestima positiva, que para nosotras es muy importante desarrollarla en los niños desde pequeños.
¿Tenéis globos por casa?? Mirad el vídeo de Raquel y veréis lo que podéis hacer con ellos...
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy os proponemos hacer dos actividades:
1º VAMOS A VER ESTE VÍDEO: Os vamos a dejar un enlace a un vídeo que va a servir para trabajar con los niños vocabulario relativo a la ropa de verano y así trabajaremos el lenguaje oral que nos preocupa tanto y que es tan importante.
2º ¡HOY TERMINAMOS EL LIBRO DE NUBA!!
Vamos a hacer la ficha que falta que es la parte trasera de la ficha 16. No ponemos audio porque es simplemente repasar los números 1,2 y 3. Que lo hagan despacito, que cuenten cuántos hay en cada fila y muy importante que empiecen siempre a repasar por la fila de arriba y de izquierda a derecha.
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy toca la página 45 de Cocinero y Tableta. Aquí os dejamos el audio de lo que hay que hacer:
👇👇👇
- Después hoy toca darse " una vuelta " por la pestaña de Inglés. Sara, la profe, ha puesto nuevas actividades para los niños, echadle un vistazo.
👀👀👀INGLÉS
- Por último hoy en "nuestra carpeta" nos vamos a llevar para el fin de semana un cuento que cuando se lo hemos leído a vuestros hij@s en clase se mondan de risa....
¡El cuento del topo!!
Ya lo conocen pero les va a encantar verlo otra vez, ya veréis ya...
-Nos encantaría que después de ver el cuento nos dibujaran la escena con el animal que más gracia les ha hecho, es lo que solemos hacer con los cuentos en el cole, ¡A ver esos dibujantes!!
Esperamos que os hayan gustado nuestras propuestas para hoy, disfrutad mucho del fin de semana en familia y descansad . ¡Volvemos el lunes!
JUEVES 11 DE JUNIO
Buenos días a tod@s!!
Hoy estamos teniendo problemas técnicos con el BLOG y no nos deja insertar ninguna foto ni vídeo por lo que todas las actividades de hoy van a proponerse por medio de enlaces en los que tenéis que pulsar. Va a quedar menos bonito pero el resultado es el mismo y se puede hacer todo igual.
Puede ocurrir que estemos excediendo la capacidad máxima de información publicada ( ya son muchas publicaciones) así es que veremos como lo podemos solucionar para estos días que quedan, si no lo haremos como hoy, mediante enlaces.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy os proponemos que los niños realicen este cuento interactivo precioso sobre " LOS ABRAZOS". ¿Cuántos tipos de abrazos hay? ¿Cuantos tipos de abrazos puedes dar tú? ¡Que todo el mundo se ponga a practicar!!
Aquí está el enlace, los niños sólo tienen que pulsar la flecha de la derecha para pasar de página:
👇👇👇
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
-Primero os proponemos que los niñ@s jueguen a buscar unos animales que se encuentran escondidos, les va a gustar, está fenomenal y tienen que fijarse bien porque algunos están muy bien escondidos....
- Después vamos a hacer la ficha de NUBA de la página 16, no ponemos la foto porque ya os hemos explicado que el blog no nos deja.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
-Hoy vamos a hacer dos cosas:
1º la ficha de cocinero y tableta de la página 44.
2º Papá, mamá o algún adulto que esté en casa nos va a leer varias veces despacito esta poesía ( por si los mayores no pueden os dejamos un audio donde las leemos nosotras) y vamos a intentar aprendérnosla, hay que trabajar el lenguaje oral y la memoria que lo tenemos un poco descuidado. Ya veréis que bonita..
LOS ENANITOS
CUANDO ESTÁ LA LUNA
SOBRE EL HORIZONTE,
MUCHOS ENANITOS
JUEGAN EN EL MONTE.
A LAS ESQUINITAS
Y A LA RUEDA RUEDA
JUEGAN LOS ENANOS
BAJO LA ARBOLEDA.
MUY BLANCA LA BARBA
MUY ROJO EL VESTIDO
LOS ENANOS JUEGAN
SI HACER RUIDO.
Y ASI, COMO BLANDOS
OVILLOS DE LANA,
POR EL CAMPO CORREN
HACIA LA MONTAÑA.
Esperamos que os guste, si nos queréis mandar un audio o vídeo de los niñ@s recitando la poesía para que les oigamos hablar estaría genial.
Feliz jueves y hasta mañana.
MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
Bienvenidos a la mitad de la semana, ya estamos a miércoles. Esperamos que los niñ@s no estén ya muy cansados, lo bueno es que no hace mucho calor que siempre dificulta más la concentración y la energía. Vamos a intentar que se diviertan con nuestras propuestas, aunque sea sólo una parte del día.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy vamos a tratar un tema diferente pero imortantísimo para nosotras y para el colegio. Queremos que tod@s vean este cuento que trata de la igualdad entre las personas y como hay que saber diferenciar entre la amistad e imponer a los demás mis deseos sin preguntarles. Seguro que a los niñ@s les ha pasado esto en algún momento con sus amig@s, pues vamos a aprender la forma correcta de afrontar esta situación...
- Después os proponemos ver el vídeo de Raquel, hoy nos va a enseñar una cosa muy interesante...¡¡" Gimnasia con el cerebro!! Sí, sí, nos enseña una serie de ejercicios como los que hacemos a veces en la clase de psico para que nos concentremos y pensemos mejor. ¡El cerebro también hay que entrenarlo cada día!!
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy seguimos con los viajes, queremos que los niñ@s vean este vídeo de "TEO" en el que se prepara para ir de vacaciones. ¿Qué cosas tendrá que hacer?... Nos gustaría que lo vieran porque el año pasado en vacaciones de verano eran muy pequeños y seguramente este año será la primera vez que sean conscientes de lo que supone preparar un viaje o una salida en familia. Está siempre bien anticiparse y que conozcan las cosas de antemano.
- Después vamos a hacer la ficha que nos ha preparado hoy Encarna.
FICHA DE NUBA PÁGINA 15
👇👇👇
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en lenguajes vamos a seguir trabajando la "E" como nos proponen cocinero y tableta. Vamos a hacer lo siguiente:
-Vamos a ver este vídeo sobre un juego para aprender la "E", a ver si aciertan a la vez que lo ven...
- Después vamos a hacer la ficha:
PÁGINA 43 CUADERNO DE COCINERO
Por último ¿Os acordáis que hace un tiempo os propusimos que construyérais un abecedario con los niñ@s con los tapones de plástico de los cartones de leche?
Sería un buen momento para sacarlo y pedirles a los niñ@s que construyan palabras con E como :
ESCALERA
ELEFANTE
ESMERALDA
Que se fijen en las que acabamos de escribir, se las vais leyendo una por una y a ver si son capaces de encontrar las letras y formarlas. También pueden buscar palabras con "E" de las muchas que salen en el cuento de Cocinero y tableta( se lo dais y que lo hojeen) y que intenten formarlas. No os imagináis la de cosas que aprenden los niños jugando a este simple juego. A leer y escribir se aprende así, por distintos caminos, con las fichas sólo es difícil.
Esperamos que os sean de ayuda nuestras propuestas.
¡¡Pasad un feliz día tod@s!!
MARTES 9 DE JUNIO
Aquí estamos otro día más continuando con esta penúltima semana de cole, ¿Estáis tod@s preparados? ¡¡Seguro que sí!!!... Esto es lo que os proponemos para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy vamos a ver este cuento, trata de un niño que lloraba y lloraba. Lloraba tanto que decidió buscar una solución....
- Hoy en psicomotricidad Raquel Y nos propone una serie de ejercicios de equilibrio un poco difíciles, a ver quien acepta el reto.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Como se acercan las vacaciones y estamos aprendiendo cosas de los transportes y los viajes, queremos que los niñ@s vean este vídeo sobre el primer viaje en avión de una niña. Nos explica todo lo que hay que saber y tanto si vamos a viajar como si no, está bien saberlo porque les resulta curioso y divertido.
- Después vamos a hacer la ficha:
TRASERA DE LA PÁGINA 14
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy vamos a hacer esta ficha:
PÁGINA 42 DE COCINERO Y TABLETA
Y como hoy la ficha es muy sencilla nos gustaría que vieran el siguiente vídeo de la "E" que trabaja la letra de varias maneras: visual, auditiva, trazo etc...¡Somos muy fan de Baby radio porque se ajusta muy bien a los más pequeños!!
Esto es todo por hoy, esperemos que los niños aprendan y se diviertan un rato con nuestras actividades.
¡Hasta mañana!!!
LUNES 8 DE JUNIO
¡¡Buenos días a tod@s!!
Vamos a comenzar nuestra penúltima semana de cole, sabemos que estamos todos cansados por este curso tan difícil pero a ver si conseguimos mantener el interés de los niños por sus tareas hasta el final. ¡¡Nosotras vamos a intentarlo!!
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy queremos que los niñ@s vean un vídeo que nos habla de las normas de cortesía. Como estan teniendo menos contacto con personas y otros niños hay aspectos que, en circunstancias normales estarían ejercitando a diario, dar los buenos días, pedir las cosas por favor etc.. En familia, como es normal, todas estas cosas se relajan por estar con personas de confianza pero es importante que no se les olvide que ser educados y dirigirse adecuadamente a los demás es algo que se aprende a estas edades y que sirve para toda la vida.
Aquí os dejamos este vídeo de Barney el camión para recordarlo y os pedimos que, tanto en casa como en cualquier ambiente en el que estén los niños, se lo recordéis.
¡¡Ser educado no cuesta nada pero vale mucho!!
Y hoy os dejamos una propuesta de psicomotricidad de la profe Olga, es un juego muy muy sencillo y muy divertido para jugar en casa con coches, tapones, etc... Los que tienen hermanos pueden hacer una competicón y los que no pueden jugar sol@s o con papá y mamá. ¿Quien se anima??
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
- Hoy, en primer lugar, queremos que los niñ@s vean este vídeo sobre los continentes porque se acerca una época de viajes, vamos a ir pensando ( y soñando)cuál nos gustaría visitar...
- Después os proponemos hacer esta ficha:
FICHA NUBA PÁGINA 14
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
-Hoy, en primer lugar, nos gustaría que los niñ@s vieran y " leyeran buscando las "E" en estas dos hojas de la cartilla de cocinero y Tableta.
Decidles que las miren bien y que vean las "E" que aparecen, que se fijen que algunas "E" son mayúsculas y hay alguna de las chiquititas minúsculas, así se familiarizan con distintas tipografías desde el principio. Luego les podéis decir palabras que empiecen por "E" en voz alta despacio para que escuchen la letra dentro de palabras y podéis pedirles a ellos que piensen en nombres de personas, animales etc.. que lleven "E". Así es como lo hacemos en el cole con cada nueva letra.
- Después vamos a trabajar esta letra en la ficha de Cocinero y Tableta:
PÁGINA 41 DE COCINERO Y TABLETA
NECESITAS ESTAS PEGATINAS
- Esto sería todo por hoy, si vuestros niñ@s quieren hacernos un dibujo de su fin de semana y nos contáis que han dibujado ( igual que hacemos los lunes en el cole) pues fenomenal porque nos encanta ver como van mejorando. ¡¡Ánimo y hasta mañana!!
VIERNES 5 DE JUNIO
Hola a tod@s, la primera semana de junio ha llegado a su fin. Sabemos que el cansancio va haciendo mella en tod@s pero aún nos quedan un par de semanas para finalizar el curso y queremos que sean lo más amenas posibles para los niños. Nosotras vamos a continuar intentando motivarles para ver cada día el blog y seguir aprendiendo juntos, ¡A ver si lo conseguimos!!💪💪💪
Hoy os proponemos lo siguiente:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Aprovechando que hoy es el día internacional del medio ambiente y como sabéis que nuestro cole está muy comprometido con este tema queremos que vean este cuento que se titula:¿ Qué le pasa al planeta? Ahí veremos que problemas está teniendo el medio ambiente de una forma que los niños pueden entender. Merece la pena que lo veamos todos:
- Y después de forma más divertida nos gustaría que vieran esta canción de Sesamo Street que les va a enseñar a concienciarse, sobre todo, en el cuidado del agua para proteger el planeta.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy en este área tampoco vamosa trabajar los cuadernillos. Hemos buscado para hoy un juego de JCLIC que entrena la observación, la atención, la discriminación visual... en definitiva queremos que trabajen esos cerebritos. Como siempre os decimos el pensamiento lógico matemático no se entrena sólo con fichas, hay que hacer multitud de actividades que desarrollan capacidades necesarias para ese tipo de pensamiento. Nosotras en el colegio hacemos juegos y otro tipo de actividades casi a diario con este fin pero, en estas circunstancias, hay que adaptarse.
Ya veréis como algunos de los juegos les cuestan y se tienen que esforzar en pensar, tienen para un buen ratito.
🧠🧠🧠
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy tenemos una sorpresa en esta área... ¡Comenzamos con el cuento de la última letra!!
Parece mentira pero ya sólo queda la vocal "E" por trabajar, las aventuras de Cocinero y tableta están llegando a su fin.
Hoy simplemente queremos que veáis el vídeo del cuento que hemos preparado para los niños. Como no se lo podemos contar en persona hemos hecho una pequeña "adaptación", esperamos que os guste. Simplemente ponédselo a los niños y que disfruten con él, seguro que quieren verlo más de una vez, después dadles el cuento (Que lo tenéis todos en casa) y que lo hojeen, lo "lean" busquen la letra E...
PULSA AQUÍ👇👇👇
- Durante el fin de semana pueden hacernos un dibujo con la escena, personajes etc.. que más les hayan gustado del cuento como hicimos con el dibujo del cocinero y tableta en Urano con otro cuento. Nos encanta ver los dibujos de los niñ@s porque es donde mejor vemos su evolución. Si lo hacéis mandádnoslo por favor.
Con esto terminamos, esperamos que paséis un fin de semana estupendo, ¡Nos vemos el lunes!! ¡Disfrutad mucho!😎😎
JUEVES 4 DE JUNIO
Hola a tod@s, ¿ Qué tal va la semana? Esperamos que bien, en dos días habremos superado la primera semana de junio, quién lo iba a decir hace unos meses...
Mientras termina esta semana nosotras como siempre os dejamos las propuestas de hoy para los niñ@s. Esperamos que les guste.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Como os venimos diciendo estos meses esta situación está poniendo a prueba la capacidad de esfuerzo de todos nosotros, tanto vosotras las familias como los niños estáis trabajando cada día para que vuestr@s hij@s sigan " conectados" a las tareas escolares aunque sea de esta forma y os lo agradecemos muchísimo.
Hoyen este área queremos que los niños vean un cuento relacionado,precisamente, con el ESFUERZO. Vosotros lo conoceréis pero ellos no y queremos que sepan que el trabajo duro y la responsabilidad SIEMPRE tiene premio...
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy no vamos a utilizar los libros, vamos a hacer un pequeño parón para repasar conceptos trabajados con actividades de otro tipo. Os hemos preparado un juego de JCLIC que es bastante completo y trabaja distintos conceptos matemáticos ya trabajados: Colores, formas, grande -pequeño, ancho- estrecho, encima- debajo y delante detrás. Dentro de cada concepto hay 3 niveles de dificultad para hacerlo. Nosotras proponemos que hagan el nivel 1 de cada uno de ellos, si quieren seguir jugando que sigan con el nivel 2. Sería suficiente porque son bastantes pantallas. Lo dejamos a vuestra disponibilidad y elección.
- En segundo y último lugar os proponemos esta ficha" a medida" sobre los animales marinos. Se trataría de hacer esto, Encarna os lo explica en un audio:
👀👀👀PULSA AQUÍ Y ENCARNA TE EXPLICA COMO HACERLO
- En segundo y último lugar os proponemos esta ficha" a medida" sobre los animales marinos. Se trataría de hacer esto, Encarna os lo explica en un audio:
LENGUAJES
En lenguajes vamos a hacer lo mismo, vamos hacer un pequeño parón del cuadernillo para hacer un respaso general de las vocales y afianzar las trabajadas antes de pasar a la "E" , que es la última que trabaja el libro.
👇👇👇
-Por último os dejamos este vídeo muy divertido sobre adivinanzas relacionadas con las vocales. ¡A ver cuántas aciertan!!
Ya nos contaréis si han acertado, hasta entonces esperamos que los niñ@s disfruten con las actividades de hoy. Recordad que durante esta semana os propusimos el lunes que hicieran un sol con pegatinas, si lo van terminando mandadnos una foto y vemos lo bonito que ha quedado, ya hemos recibido algunas y están quedando fenomenal.
¡Hasta mañana!!
¡Hasta mañana!!
Esperamos que hoy paséis todos un buen día, nosotras queremos contribuir a ello con nuestras propuestas.Esperamos que los niñ@s, al menos, estén un rato entretenidos y se diviertan y aprendan con ellas muchas cosas. Son estas:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy queremos que bailen un poco, el aspecto del desarrollo del movimiento en los niñ@s es uno de los que más se ha visto afectado por la educación a distancia y el confinamiento y es importantísimo para el desarrollo general de vuestros hij@s. Cuando hacemos estas propuestas y las que propone Raquel para psicomotricidad es porque son IMPRESCINDIBLES para el normal desarrollo a esta edad y no podemos descuidarlas, así es que ¡Todo el mundo a bailar con esta canción para salvar el planeta!!
Además, Raquel nos tiene preparada una nueva propuesta que podéis practicar en casa o también en algún sitio donde vayáis a pasear que tenga arena...
Mirad, mirad...igual que en la clase de psico del cole...
¡ Menudo montón de ideas de juegos de movimiento estamos aprendiendo este año!!👏👏👏
Hoy en la ficha que vamos a hacer de Nuba nos hablará Encarna del día y de la noche, porqué son diferentes, qué hacemos de día y qué de noche, que cosas vemos en estos dos momentos del día... Por eso queremos que antes de hacerla los niñ@s vean este vídeo:
¿Qué hacemos de día y de noche?
- Después vamos a hacer la ficha de Nuba:
PÁGINA 13 DEL CUADERNO DE NUBA
NECESITÁIS ESTOS TROQUELES DE LA ÚLTIMA PÁGINA DEL LIBRO
👇👇👇
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en este área, como no queremos sobrecargar de tareas, nosotras sólo os proponemos la ficha de Cocinero porque hay una publicación nueva de Inglés y música y nos gustaría que las hicierais.
FICHA 35 DEL LIBRO DE COCINERO
👇👇
-Después podéis entrar en las pestañas de Inglés y música para ver lo que las profes Sara y Bea proponen a los niños. Estos son los enlaces directos:
INGLÉS
MÚSICA
Esperamos que los niñ@s sigan motivados a pesar del cansancio y les resulten divertidas nuestras actividades de hoy, ánimo y.. ¡ A disfrutar con ellas!!👏👏👏
MARTES 2 DE JUNIO
¡Hola familias de 3 años!!
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy en esta área queremos que los niños vean un corto de "PIXAR" que es una maravilla, trata sobre la autoestima y sobre qué hacer cuando nos fallan nuestras expectativas o nos ocurre algo con lo que no contábamos. Mirad lo que le pasa a esta oveja...Seguro que les gusta:
Y después como nos gusta que los niños se muevan porque su cuerpo lo necesita, nos gustaría que bailaran la canción de Juan pequeño porque trabaja las distintas partes del cuerpo y así las repasamos, aquí os dejamos el vídeo:
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy os queremos proponer que los niños hagan, en primer lugar, esta ficha interactiva sobre los transportes:
- Después vamos a hacer la ficha de Nuba, que hoy es muy sencilla:
TRASERA DE LA PÁGINA 12 DEL CUADERNO DE NUBA
👇👇👇
- Por último, como la ficha es muy sencilla, nos gustaría que en la parte trasera de alguna de las páginas del cuaderno de nuba que están en blanco los niñ@s escribieran números 3 de forma libre y sin puntos para repasar, pueden hacerlos grandes, pequeños, cada uno de un color etc... pero nos interesa que los escriban de forma libre y sin ayuda para que practiquen el trazo del número por sí solos.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
La ficha que vamos a hacer hoy es esta:
PÁGINA 40 LIBRO DE COCINERO
- Y para terminar con el área de lenguajes el día de hoy, hemos buscado un vídeo muy divertido sobre adivinanzas de animales marinos que les va a gustar a vuestros hij@s, es este:
Por hoy pensamos que es suficiente, esperamos que a los niños les guste lo que les proponemos, recordad que es importante que no sólo hagan la ficha, los vídeos están puestos a propósito para trabajar los contenidos de clase necesarios para que sigan aprendiendo y además pensamos que es también una manera de utilizar los móviles y tablets a la vez que aprenden y se entretienen.
Pasad un buen día tod@s, ¡HASTA MAÑANA!!
Buenos días a tod@s, comenzamos un nuevo mes, el último de colegio, si estuviéramos en el cole hoy los niños saldrían una hora antes de clase pero en estas circunstancias no vamos a notar gran diferencia. Vamos a hacer tod@s el último esfuerzo por sobrellevar esta situación lo mejor posible antes de las vacaciones, ¡Todavía quedan muchas cosas por aprender en el cole! ¡Vamos a intentarlo!!
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy queremos compartir con tod@s vosotr@s un cuento que nos habla de las distintas emociones (ya sabéis que es un tema que a nosotras nos importa mucho), las explican de forma muy sencilla y al final de cada una piden a los niños que expresen cuándo se han sentido así, nos gustaría que lo llevárais a cabo y hablárais con ellos sobre este tema después del cuento. Es este:
Después y para que ese cuerpecito se mueva os proponemos que bailen siguiendo las indicaciones de esta canción/juego que nos propone Raquel para hoy:
😄😄😄BAILAMOS Y PARAMOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy la ficha trabaja los conceptos ABIERTO/CERRADO. Creemos que los niñ@s no van a tener problemas en hacerla porque es un concepto que todos dominan ya que lo utilizamos continuamente en nuestra vida diaria ( ábreme el yogur, la puerta está abierta, el armario está cerrado etc..) cuanta más experiencia concreta tienen los niños de algo más fácil es que lo aprendan sin dificultad. De todas maneras siempre que se trabaja un concepto " nuevo", nos gusta realizar alguna actividad de aproximación con ellos para asegurarnos que lo entienden y sobre todo que saben nombrarlo. Para este fin os proponemos que escuchen esta canción sobre este tema antes de hacer la ficha:
- Después vamos a hacer esta ficha:
NECESITÁIS ESTAS PEGATINAS
PÁGINA 12 DEL CUADERNO DE NUBA
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Como estamos aprendiendo en el nuevo cuento de Cocinero y tableta la "A", queremos que los niñ@s vean esta canción específica de la A antes de hacer la ficha, a veces con las canciones lo aprenden de manera más divertida y visual ya que siempre os decimos que con hacer sólo las fichas no es suficiente. Es importante que la información les llegue a través de varias vías y las canciones les encantan, esta merece la pena que la vean:
- Después vamos a hacer la ficha:
FICHA PÁGINA 39 LIBRO DE COCINERO
- Por último nos gustaría proponeros una actividad de plástica que los niñ@s pueden hacer a lo largo de toda esta semana y que va a quedar muy bonita. Es fácil, se trataría de construir un RADIANTE SOL DE VERANO, debajo os dejamos las fotos de cómo serían los pasos y como quedaría pero, por supuesto, cada uno puede colocar las pegatinas del color que tenga o que quiera ( podéis utilizar las de las caritas contentas del libro de Nuba si no tenéis de colores, o si no tenéis pegatinas podéis dibujarles vosotros los círculos alrededor del círculo grande. El círculo del centro puede estar recortado de una revista, dibujado y coloreado por ellos... creatividad al poder, cómo más os guste, si queréis unir cada línea con colores distintos estaría también bien.. ¡Que elijan los artistas!!
Quedaría algo así:
ES BONITO.. ¿A QUE SÍ?
Pues durante esta semana podéis elaborarlo a ver que tal queda
¡Mañana volveremos con más propuestas!
HASTA MAÑANA!!!
VIERNES 29 DE MAYO
¡¡Buenos días a tod@s!!
Pues ya está aquí el viernes, parecía que no iba a llegar nunca pero, poco a poco, hemos terminado con el mes de Mayo. El lunes cuando regreséis al blog ya estaremos en Junio, ¡Como pasa el tiempo a pesar de las circunstancias!
Hoy os dejamos un montón de propuestas que esperamos que os gusten y ,sobre todo, con las que los niñ@s aprendan muchas cosas. Son estas:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Nos gustaría que los niñ@s vieran este capítulo de Timón y Pumba donde les explican qué conductas pueden perjudicar el medio ambiente y como mejorarlas. Ya sabéis que nuestro colegio es "ECO-ESCUELA" y todos los viernes nos poníamos una medalla para simbolizar nuestro compromiso con el planeta y realizábamos actividades relacionadas con el cuidado de la naturaleza. Hoy nos vamos a poner nuestra medalla viendo este vídeo, así no perdemos la costumbre:
Y si queréis despertar el cuerpo antes de seguir trabajando, practicad el ejercicio que nos propone Raquel para hacer por casa, ¡A ver quien consigue que no le coman los cocodrilos!
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy en conocimiento del entorno queremos que, antes de hacer la ficha, los niñ@s vean este vídeo de los animales marinos ( la ficha está relacionada). Es muy sencillo y muy visual y les muestra los más conocidos, seguro que les va a gustar y..¡ Que se fijen en como se escriben sus nombres!! ¿Reconocéis alguna letra que conocida?
Después vamos a hacer la ficha:
PÁGINA 11 DEL LIBRO DE NUBA
- Si queréis trabajar con mayor profundidad los conceptos grande/ pequeño podéis poner encima de la mesa varios objetos y que vuestros hij@s os digan si son grandes o pequeños, así aprenden no sólo a reconocer la actividad sino también a nombrarla. Esto, en realidad lo deberíamos hacer siempre, así se trabaja en el cole.
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
En lenguajes hoy nos gustaría que trabajárais con ellos, entre otras cosas, el lenguaje oral. Es el aspecto que más se está descuidando con ellos con motivo de este tipo de enseñanza ya que requeriría que nosotras estuviéramos con ellos y oirles hablar, responder etc... aún así nos podéis echar una mano si, de vez en cuando, hacéis con ellos este ejercicio que es muy sencillo y trae muchos beneficios, consiste en:
1º Escogéis tres objetos de casa que el niño conozca y que tengan distinta función y le enseñais uno. ( Por ejemplo un cepillo de dientes)
2º Le prenguntáis :¿ Qué es? ( Os tiene que decir el nombre)
3º Le preguntáis: ¿Para que sirve? ( Os tendrá que decir su función, para lavarse los dientes)
4º Por último y, es lo más difícil:¿Cómo se utiliza? ( Os deberían decir :" Se coge por el mango, se le pone encima pasta de dientes y después nos frotamos los dientes)
CUIDADO: Si os responden con gestos no vale, tienen que decirlo con la boca, si alguna parte del objeto no saben su nombre les podéis ayudar pero que el relato general lo hagan los niñ@s.
Esta actividad es buenísima, mejora el vocabulario, la pronunciación y la conversación contextualizada de vuestros hijos que son aspectos imprescindibles a trabajar este curso y en el cole no lo estamos pudiendo hacer, por eso es tan importante que lo hagáis vosotros.
-En segundo lugar hoy vamos a hacer esta ficha:
PÁGINA 38 CUADERNO DE COCINERO
- Por último, hoy "en la carpeta del fin de semana", nos vamos a llevar a casa este cuento tan precioso que nos enseña a que hay que aceptar que tenemos muchas cosas que no son perfectas pero lo importante es aceptarlas y vivir felices con ellas,que les guste a vuestros hijos y a vosotros porque los cuentos no tienen edad:
- Si los niños quieren dibujar o elaborar una mariposa aprovechando el cuento y que estamos en primavera y se ven muchas, nos encantaría.Las podéis poner pegadas en la ventana de su habitación y haremos las casas en las que estamos pasando tanto tiempo algo más alegres. Ya nos las enseñaréis si lo hacéis.
¡Os deseamos un feliz fin de semana a tod@s!!
JUEVES 28 DE MAYO
¡¡Buenos días familias de 3 años!!
Esta semana está terminando, gfalta un último esfuerzo, vamos a poneros las tareas para hoy, esperamos que os ayuden a que los niños pasen el día más entretenidos.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy en el primer área vamos a hacer hincapié en la prevención de accidentes, es un tema que se trabaja en clase en Educación Infantil y con 3 años siempre es necesario porque aún no tienen bien adquirida la capacidad de " valorar los riesgos en su justa medida de acuerdo a sus capacidades", cuando son pequeñitos los niños a menudo se encuentran en dos extremos opuestos: los que no ven el peligro por ningún lado o los que ven peligros en todas partes, eso se tiene que ir regulando y, como no estamos con ellos😢, os vamos a dejar un vídeo que lo trabaja para que lo vean. Es muy necesario porque habla de los accidentes en el hogar. Es este:
PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL HOGAR
- Después, si os apetece y podéis, el juego que nos propone Raquel con unas pelotas que hay que rodar y encestar sobre una mesa es muy muy divertido y fácil de hacer. Pueden hacerlo con sus hermanos, si los tienen, y si no sirve para un momento de juego en familia. Es el de este enlace:
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy en conocimiento del entorno vamos a conocer un poquito más a las abejas, como sabéis son las protagonistas del cuento de Cocinero y Tableta que estamos trabajando y merece la pena pararse en ellas por su importancia. Hay estudios que dicen que si se extinguieran las abejas el planeta se moriría en 4 años, ¡Fijaos que importantes son para la naturaleza! Nos gustaría que los niñ@s vieran este vídeo que les va a ayudar a conocerlas mejor. Es muy sencillito y lo van a entender bien:
- Después vamos a hacer la ficha de Nuba:
PARTE TRASERA FICHA 10
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en lenguajes vamos a repasar las vocales volviendo a ver el vídeo del viernes donde, además pueden ver como se escriben.
- Después vamos a realizar la ficha de hoy, que es facilita:
PÁGINA 36 LIBRO DE COCINERO Y TABLETA
- ¡A LEER!!
Vamos a enseñarles de nuevo la hoja con imágenes y palabras con la que hemos estado practicando la "lectura", os dejamos un audio donde os explicamos cómo podrías hacerlo:
Por hoy yo creo que hay suficientes actividades, recordad que también están las pestañas de Inglés , música y religión para que las visitéis de vez en cuando por si hubiera algo nuevo.
Pasad un muy feliz día, ¡Nos " vemos" mañana!!
MIÉRCOLES 27 DE MAYO
¡¡Buenos días!! Bienvenidos a la mitad de la semana.
Hoy tenemos las siguientes propuestas para nuestros niñ@s:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy para este área queremos que los niños escuchen y vean este cuento sobre la necesidad que a veces sentimos ( también los niños) de ser como otros y lo importante que es valorarnos a nosotros mismos por como somos.
En educación infantil es uno de nuestros principipales objetivos:Que los niñ@s se quieran tal y como son. Podéis hablarlo un poco con ellos después de ver el cuento, en estas cosas merece la pena perder un poco de tiempo.
CUENTO " GATO ROJO, GATO AZUL"
Pasaros un ratito por la pestaña de Psico, Raquel nos hace otra de sus propuestas. A ver como está el equilibrio de estos niños y la coordinación ojo-pie.
PSICOMOTRICIDAD
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
La ficha de hoy del libro de Nuba está relacionada con los paisajes:EL DESIERTO Y LA LLANURA Y LAS MONTAÑAS. Por ese motivo queremos que, antes de hacerla ( es muy facilita) , vean estos dos vídeos en los que se describen estos tipos de paisaje. Es importante que lo vean porque el tema de los paisajes no lo hemos trabajado nunca con ellos en el cole y parten de cero en este tema.
Son estos:
Después pasaremos a hacer la ficha:
PÁGINA 10 CUADERNO DE NUBA
NECESITÁIS ESTAS PEGATINAS DEL LIBRO
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en lenguajes vamos a hacer una ficha de Cocinero y Tableta pero, CUIDADO, porque no es la siguiente a la de ayer, nos hemos saltado dos porque era complicada y queremos trabajar esta primero. La que tocaba la haremos más adelante. La de hoy es esta:
PÁGINA 37. LIBRO DE COCINERO
👇👇👇👇👇
- Hoy , para terminar, nos gustaría que echárais un vistazo a la pestaña de Inglés. Sara nos ha dejado unas propuestas que seguro van a gustar a los pequeños y un cuento en inglés que es todo un clásico " The very hungry caterpillar". ¡¡Les va a gustar!!
Os dejamos aquí el enlace directo:
👇👇👇
Como siempre esperamos que a los niños les gusten nuestras propuestas y que aprendan muchas cosas con ellas. ¡HASTA MAÑANA!!
MARTES 26 DE MAYO
¡¡Buenos días familias!!
Vamos a continuar con la semana con energía y con alegría. Estas son las tareas que os proponemos hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Para este área hoy habíamos pensado enseñar a los niñ@s como debe llevarse a cabo un buen cepillado de dientes, vamos a ver el vídeo y después de comer... ¡A practicar!!
Después, os vamos a dejar esta ficha interactiva sobre posiciones del cuerpo y a qué sombra corresponde cada una, estad muy atentos y lo haréis bien:
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Vamos a practicar nuestro oído y a la vez que medios de transporte conocen los niñ@s. En el vídeo que os dejamos se escuchan una serie de medios de transporte y tienen que adivinar cual suena...¿ Preparados? Pues orejas de cucurucho para escuchar mucho...
Después vamos a hacer la ficha del cuaderno de Nuba. Si contamos bien, no nos perderemos en los caminos..
FICHA PAG. 9 CUADERNO DE NUBA
👇👇
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en lenguajes vamos a trabajar la discriminación visual, tan necesaria para a prender a escribir. Vamos a hacer esta ficha interactiva en el que los niñ@s tendrán que encontrar el dibujo que es diferente en cada fila, parece fácil pero a veces para los pequeños no lo es..
SEÑALA EL QUE ES DIFERENTE
Después haremos la ficha del libro de Cocinero:
FICHA PÁGINA 34 DE COCINERO Y TABLETA
👇👇👇
Estas son las tareas para hoy, recordad que no estaría mal repasar la hoja de lectura de imágenes/ vocabulario de la semana pasada, os la volvemos a poner grande para que se lea bien:
Pasad tod@s un buen día, ¡hasta mañana!
LUNES 25 DE MAYO
¡Bienvenidos a esta nueva semana!!
Os dejamos las tareas para hoy, esperamos que el fin de semana haya sido muy muy divertido y agradable. Comenzamos:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
En este vídeo que os dejamos nos vamos a dar cuenta de que todos tenemos muchas cualidades distintas y habilidades diferentes que nos hacen únicos y especiales..¿ Qué se te da bien a ti?
A parte de esta actividad que nos ha parecido importante ya sabéis que podéis visitar la pestaña de psicomotricidad de Raquel. Los que lo estáis haciendo no olvidéis mandarle a la profe Raquel un correo para decírselo, así ella sabrá si seguís sus actividades.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy en este área os vamos a proponer que realicéis un juego de numeración que es súper completo. Tiene tres niveles, hoy queremos sobretodo que realicen el nivel 1 y si les "sabe a poco" estaría fenomenal que hicieran los otros dos, ya sabéis en función de la disponibilidad de cada uno de vosotros.
- En segundo lugar vamos a realizar la parte trasera de la ficha 8 de Nuba:
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy vamos a realizar varias actividades para el trabajo de la lecto-escritura:
1º Hoy empezamos el cuento de la letra "A". Se llama la Abeja Abandonada. Es este:
2º Hacemos la ficha de cocinero y tableta.
FICHA PÁGINA 33 LIBRO DE COCINERO
Necesitáis esta pegatina:
3º ADIVINA ADIVINANZA:
DOS EN MAMÁ
UNA EN PAN
ABRE LA BOCA
Y DÍMELA...
¿QUÉ LETRA ES??
Estas son nuestras propuestas para hoy, esperamos que les gusten a los niñ@s. Feliz lunes y ¡Hasta mañana!!
Pedidle a los niñ@s que lo cojan y que lo vayan viendo según lo leemos en este vídeo, así se haran una idea mejor de la historia y verán escritas palabras que luego necesitaremos conocer para la ficha.
¡BUENOS DÍAS A TOD@S!!!
Ya hemos llegado al viernes, hemos terminado otra semana más y esperamos que haya sido una buena semana para tod@s. Ya queda una menos.
Os dejamos las tareas para terminar con esta semana, esperamos que os sirvan:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Vamos a dejaros hoy un vídeo que enseña para qué sirven las emociones, que es un aspecto al que nosotras damos mucha importancia y más en esta situación. El vídeo está muy bien porque les explica a los niños que sensaciones sentimos en determinadas circunstancias para ayudarles a reconocerlas en sí mismos e identificar así qué nos está ocurriendo y porqué. Merece la pena que lo vean porque seguro que lo han sentido en algún momento. Después de verlo les podéis preguntar a ellos si es así, si se han sentido alguna vez de esa manera, en qué circunstancias les pasa etc...
Después nos gustaría que lñe echárais un vistazo a los vídeos que nos propone Raquel, esta vez es un entrenamiento para "ser tenistas", nos propone trabajar la coordinación OJO-MANO que, entre otras cosas es muy necesaria para el desarrollo de la lectoescritura, en Infantil todos los aprendizajes están conectados y se necesitan entre sí. Son estos:
Ya veréis que les va a resultar muy divertido y les va a ayudar la liberar energía o " desfogar" como dice ella.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Con el fin de reforzar lo que vamos a trabajar en la ficha de hoy os proponemos que realicen una ficha interactiva de continuar unas series como preparación para la del cuaderno. Es esta:
Cuando hagáis la ficha y le deis a "terminado" os va a pedir si queréis enviarnosla a nosotras por correo, escribid ahí nuestro correo electrónico (cada uno el de su profesora porque Encarna y yo tenemos dos cuentas diferentes) y nos va a llegar la ficha que ha hecho vuestr@ hij@ corregida al correo, está fenomenal porque así vemos si les sale o no sin que vosotros tengáis que hacer nada más, algunas familias ya lo están haciendo y nos ha parecido muy buena idea.
FICHA PAG. 8 CUADERNO DE NUBA
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy vamos a seguir con nuestro repaso de las vocales trabajadas:
-En primer lugar nos gustaría que vieran este vídeo con canciones e imágenes de cada vocal. Ya veréis lo bien que está porque las enseña una por una y les dice cómo tienen que hacer su trazo cuando la escriban en los cuadernos o en palabras. Está fenomenal. Trabaja la mayúscula y la "script" o "imprenta" que son las tipografías más adecuadas para los más pequeños.
- En segundo lugar vamos a hacer esta ficha interactiva que elaboramos para ellos con vocabulario relacionado con el libro de cocinero y tableta:
- Tienen que pulsar el altavoz de cada línea empezando por el de arriba y buscar el dibujo que corresponde con la palabra que han escuchado. Es una lectura de imágenes muy muy sencilla, no les va a costar nada hacerla, pero es importante que la hagan porque para ellos es el paso previo a la lectura de palabras.
- 
Vamos a retomar por último la hoja de lectura de ayer y vamos a "leerla con ellos", que os lean la imagen y les pedís que vean debajo como se escribe. La semana que viene tras hacer esto varios días os pediremos que tapéis los dibujos a ver cuantas palabras reconocen, por lo tanto.. ¡Hay que practicar!!
Vamos a retomar por último la hoja de lectura de ayer y vamos a "leerla con ellos", que os lean la imagen y les pedís que vean debajo como se escribe. La semana que viene tras hacer esto varios días os pediremos que tapéis los dibujos a ver cuantas palabras reconocen, por lo tanto.. ¡Hay que practicar!!
Para finalizar os dejamos el cuento para " que se lleven en la carpeta" este fin de semana, es un cuento maravilloso sobre el arte, la inseguridad y falta de confianza en uno mismo, la frustración y el perfeccionismo y lo importante que es "atreverse" y enfrentarse a nuestras inseguridades para vencerlas. Como les decimos siempre en clase cuando nos dicen: " No sé hacerlo"..... " SOMOS VALLIENTES Y LOS VALIENTES SIEMPRE LO INTENTAN Y NO SE RINDEN".Esperamos que os guste:
Seguro que a todos los niñ@s de nuestras clases se van a enfrentar a una situación similar en algún momento, pero lo importante es superarla. Queremos que nos hagan durante el fin de semana un dibujo como Vasthi el protagonista. Puede ser sobre lo que más les ha gustado de su fin de semana, sobre un amigo, o la temática que ellos prefieran. Es libre porque a los artistas nos hay que ponerles ataduras, y pueden decorarlo si quieren, o no, como decimos ellos son libres y deciden.
Esperamos que paséis un buen fin de semana en familia lo más divertido posible.
¡Nos vemos el lunes!!
¡Buenos días a tod@s!!! Ya va quedando poquito para el fin
de semana, vamos a dar el último empujón a la semana entre todos .
Las tareas que os proponemos para hoy son estas:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy nos vamos a detener un poco en las normas de ed. vial. Está bien que los niñ@s concozcan las normas básicas y además como en el libro de Nuba se están trabajando las fichas a través de los medios de transporte nos ha parecido buena idea. A ver si os gusta esta canción que las explica para niñ@s:
Y después vamos a realizar los juegos de expresión dramática y corporal que nos propone Raquel, os van a gustar y sólo necesitáis una tela. Raquel en uno de ellos os va proponer hacer " un viaje imaginario" al sitio que más deseen vuestros hijos, ¡No se me ocurre un mejor plan en estas circunstancias!! ( TENÉIS QUE IR A LOS VÍDEOS DE RAQUEL DEL 19 DE MAYO, SON DOS)
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Como hemos comenzado a trabajar una figura nueva como es el TRIÁNGULO, os proponemos que la practiquen primero con un juego y una ficha muy sencilla online ( si queréis) y luego hacemos el libro.
FICHA PAG. 7 CUADERNO DE NUBA
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en lenguajes vamos a LEER. abajo Vais a ver una foto de una serie de imágenes que los niñ@s deberán "leer" ( En el audio os lo explico todo) ellos solitos. Vamos a trabajar así algunas de las palabras de el vocabulario básico que aparece en las fichas de cocinero y les vamos a familiarizar con la lectura global de palabras, si lo practicamos ya veréis que les motiva mucho por que parece que leen y en realidad lo hacen sólo que, de momento, en imágenes que es el paso previo.
Según vean a menudo las palabras de esta hoja escrita ya veréis que algunas las van a aprender a reconocer y el paso posterior que haremos otro día es tapar los dibujos y ver si saben que pone.... parece difícil pero si lo entrenamos no lo es tanto porque ellos tienen esa capacidad de memoria visual desde pequeños. Aquí os explico lo que vamos a hacer hoy:
Como esta actividad es sencilla os vamos a dejar por si queréis que hagan algo más en este área un vídeo que habla de los medios de transporte terrestres acuáticos y aéreos y un cuento que hemos encontrado y nos ha gustado mucho. Ya sabéis, haced lo que podáis, os dejamos recursos de todo tipo pero si no os da tiempo a que vean todo no pasa nada, el recurso siempre va a estar ahí.
CUENTO SOY UN ARTISTA
Os deseamos a todos un día estupendo y que os cuidéis muchísimo.¡Hasta mañana!!
MIÉRCOLES 20 DE MAYO
¡BUENOS DÍAS A TODOS!!
Parece mentira pero ya estamos a mitad de semana, vamos a comenzar con energía y con buen ánimo las tareas, son estas:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy para aprovechar el vídeo que os propusimos ayer sobre el respeto de las reglas queremos que los niñ@s hagan una ficha interactiva sobre qué se debe hacer y que no en el parque.
Nos ha gustado mucho la ficha porque se refiere a cosas que cualquier niñ@ podría hacer en un momento determinado a estas edades y son las mismas cosas que les solemos recordar antes de ir al recreo y después. Es sencilla y muy útil.
Y ya que estamos con las normas de comportamiento y cortesía, os dejamos esta canción, a ver si les gusta:
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
La ficha de hoy, al igual que la de ayer es difícil porque es relativa a CUÁNTOS FALTAN, que es el paso previo a la resta, por eso antes de hacerla nos gustaría que, como propone Encarna en su explicación, los niñ@s lo trabajaran a nivel manipulativo con objetos como en el colegio.
Estaría muy bien poner tres platos con uno, dos y ningún caramelo ( o cualquier otra cosa) respectivamente y pedirles que completen hasta 3, porque es complicado y tienen que practicar el conteo y la memoria (para recordar cuantos llevan y cuántos les faltan), este tipo de juegos hace que lo entiendan mejor porque de nada sirve hacer una ficha sin entenderla.
La ficha es esta:
FICHA TRASERA DE LA PÁGINA 5
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en lenguajes no vamos a hacer ficha de cocinero y tableta, lo que queda de semana vamos a repasar las vocales trabajadas hasta ahora porque la semana que viene empezaremos la A y necesitamos afianzar las anteriores y pararnos un poco en ellas.
Para ello hoy os proponemos dos fichas interactivas que hemos elaborado para trabajar la discriminación auditiva de los sonidos trabajados y que son muy sencillas:
Después, os proponemos que durante un tiempo recopiléis tapones de plástico de la leche y construyamos un abecedario poco a poco con ellos, así los niños podrán construir y "deconstruir" palabras y jugar con sus letras. Empezad por hacer las letras de su nombre y que lo formen ellos solos con los tapones, luego podemos ir ampliando a todas las vocales, nombres de amigos y cuando lo tengáis entero podemos proponeros juegos divertidos de lecto-escritura. Merece la pena, os invitamos a hacerlo como hicimos con los tubos de cartón para el conteo. Sería así:
Os dejamos para finalizar un vídeo de un cuento muy chulo que habla de los colores y se llama " Lola con alas". Esperamos que les guste.
¡DISFRUTAD DEL DÍA TODO LO QUE PODÁIS! ¡ HASTA MAÑANA FAMILIAS!
MARTES 19 DE MAYO
Buenos días a toda la familia,¿Estáis preparados? Pues aquí están las tareas propuestas para hoy.¡Ánimo y a por ellas!
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy os proponemos varias cosas divertidísimas, os vamos a poner el enlace a la pestaña de psicomotricidad para que escuchéis y veáis el cuento del zapatero que nos propone Raquel y cantéis la canción con su juego de manos y ... una sorpresa. Olga, la profe de psico de los mayores os va a enseñar como hacer unas pelotas de malabaristas de circo y como podeís entrenar para utilizarlas. Es difícil y divertido a partes iguales, ya lo veréis...
También os dejamos este vídeo que queremos que vean los niños porque habla de PORQUÉ HAY QUE RESPETAR LAS NORMAS, los niños también. Es imprescindible además que ellos entiendan que las normas tienen una utilidad como el bién común y que no son caprichos de los adultos, sobre todo en la situación que estamos viviendo. Esperamos que este vídeo les haga reflexionar sobre el asunto ya que los niñ@s de esta edad a veces no las comprenden y por eso les cuesta respetarlas. Esperamos que os sea útil.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy la ficha del cuadernillo de Nuba trabaja el concepto " tantos como", a veces les resulta difícil comprender este cuantificador de cantidad y por eso es necesario que realicéis estas actividades previas antes de ponerlos con la ficha. Podéis poner varios objetos iguales encima de la mesa ( por ejemplo 3 bolas de calcetines) y sacar otras tantas bolas y pedirle a vuestros hijos que pongan al lado TANTAS BOLAS COMO HABÉIS PUESTO VOSOTROS. Este concepto es difícil porque lleva implícito que el niñ@ sabe contar bien, si no es capaz de contar no podrá poner una cantidad igual a la que les presentáis, requiere el conteo, por eso os decimos que todos los días tenéis que contar con los niños como hacemos en el cole, tienen que tener adquirida la noción de cantidad para afrontar estos nuevos aprendizajes.
Luego pueden hacer para entrenar este juego de tantos como:
y después la ficha de hoy:
FICHA PÁGINA 6 DE NUBA
Escuchad muy atent@s a Encarna porque la ficha de hoy es difícil, si lo necesitáis ponedles el audio varias veces.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en éste área vamos a hacer la ficha y a ver un vídeo sobre "Miró", un pintor del que ya os hemos puesto cosas en otras ocasiones y que gusta mucho a los niños ya que sus obras tienen un aire a dibujo infantil. Seguro que os gusta.
Y después vamos a trabajar la ficha de hoy:
FICHA 32 DE COCINERO Y TABLETA
NECESITÁIS ESTAS PEGATINAS DEL LIBRO
Antes de despedirnos os queremos recordar que en la pestaña de música hay una nueva actividad propuesta para que la vayáis haciendo dutante esta semana, no tiene porqué ser hoy. Ya sabéis, cada un@ a su ritmo, que son propuestas.
FELIZ DÍA A TOD@S!!!
LUNES 18 DE MAYO
¡¡Buenos días!! ¡Bienvenidos a esta nueva semana!!
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy nos gustaría que comenzáramos el lunes como hacemos en el cole con los niñ@s, hablando un poco con ellos de cómo hemos pasado el fin de semana, recordándoles las cosas que hemos hecho y preguntándoles si las recuerdan: ¿Hemos salido a pasear?¿ Qué tiempo ha hecho, frio, calor?.. ¿Hemos visto a alguien conocido en nuestro paseo?¿ Hemos hablado con algún familiar por teléfono? ¿A qué hemos jugado en casa y con quién?..... A los niños tan pequeños hay que hablarles mucho, cantarles, y que ellos nos hablen también, es muy necesario para que organicen su "Cerebro" a la hora de responder a preguntas directas y además es la única vía para que mejore su pronunciación y que esta madure, no hay otra.
Después de hablar un ratito con ellos nos gustaría que hicieran hoy un juego relacionado con el medio ambiente porque ayer fue el día mundial del reciclaje y no queremos que se les olvide la importancia de Reciclar, en el cole lo hacían a diario. Os dejamos este juego, es muy sencillo, sólo tienen que llevar cada objeto a su contenedor del color correspondiente.
Esperamos que les guste.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Como la ficha de hoy de matemáticas trata de los conceptos ENCIMA/ DEBAJO, os vamos a dejar una ficha interactiva para que practiquen primero estas nociones espaciales. Podéis también jugar con ellos a que coloquen un objeto o juguete encima de algún sitio que les pidáis, debajo.... Para afianzar los aprendizajes que os proponemos no sirven sólo las fichas, sin otro tipo de actividades y ejercicios como este para reforzar los contenidos es difícil que los aprendan por eso os pedimos que no sólo os limitéis a hacer la ficha, los vídeos canciones y juegos también son muy necesarios.
Después haremos la siguiente ficha:
FICHA 5 LIBRO DE NUBA
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy os vamos a proponer una cosa nueva y muy importante. Aprovechando que la ficha de hoy conlleva "aprenderse" unas palabras mágicas, vamos a aprovechar para que se aprendan una poesía muy chula, así practicarán la memoria y la pronunciación y conseguiremos que trabajen un poquito el lenguaje oral que, a distancia, lo tenemos más olvidado pero hay que seguir trabajándolo. Es esta:
CUENTO EN LA ESCUELA:
UN,DOS,TRES.
PERO MI PADRE,QUE ES ASTRONAUTA,
CUENTA AL REVÉS:
TRES, DOS, UNA
VUELA EL COHETE HACIA LA LUNA
FICHA 31 COCINERO Y TABLETA
Por hoy, pensamos que es suficiente tarea, contad también con echarle un ojo a las pestañas de inglés música y psico durante estos días por si hubiera contenidos nuevos.
¡HASTA MAÑANA!!
VIERNES 15 DE MAYO
Por fin es viernes!!
Hoy celebramos dos
fiestas muy especiales: San Isidro, patrón de Madrid; y el “DÍA DE LA FAMILIA”.
Este curso en el colegio habíamos decidido celebrar el día de la familia con
talleres y actividades con los niños y con los padres pero, como sabéis no ha podido
ser, Ya sabéis que el tema general del curso eran “ Las mujeres y su
importancia” y queremos aprovechar también esta festividad para daros a todos
las gracias por el esfuerzo y la dedicación a las tareas de vuestros hijos pero
muy especialmente a las mamás que hacen a diario que lo imposible se haga
posible. ¡FELIZ DÍA DE LA FAMILIA A TODOS VOSOTR@S!!
Como ya sabéis que
el Leganés no es fiesta, hoy hay “cole”, por lo tanto aquí os dejamos nuestras
propuestas de actividades que están relacionadas con estas festividades algunas
de ellas:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Por ser hoy un día
tan especial queremos que los niños vean este cuento tan bonito relacionado con
la familia:
Después nos gustaría que los niñ@s hicieran un
dibujo de su familia, ojo que no se les olvide nadie, si quieren dibujar tíos y abuelos también pueden. Si queda
precioso lo podéis utilizar como un bonito regalo para enseñar hoy a vuestros
seres queridos así es que , por favor que se esmeren todo lo que puedan y
mandadnos el resultado, nos va a encantar.
CONOCIMIENTO
DEL ENTORNO
Hoy
vamos a realizar esta ficha:
PARTE TRASERA DE LA PÁGINA 4
Y de premio, porque sabemos que les vuelve
locos, el cuento de los 7 cabritillos, ya lo han visto pero a ellos les da
igual, ¡Siempre quieren volverlo a ver!
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy
vamos a hacer esta ficha:
FICHA 30 COCINERO Y TABLETA
Y para cerrar el día, os dejamos este chotis de la obra “La revoltosa”
bailado por dos bailarines muy especiales. Nos ha parecido divertido y
diferente y así pueden escuchar un instrumento tan castizo como es el
organillo.¡Qué viva Madrid!
Esperamos que descanséis mucho este fin de semana, que deis muchos paseitos en familia y que, como no hay verbena de San Isidro podáis al menos disfrutar de algún que otro barquillo o las típicas rosquillas "tontas" y "listas" que las hemos visto por las panaderías y supermercados. A disfrutar de estos pequeños placeres que tenemos acutalmente.
¡Hasta el lunes!!
JUEVES 14 DE MAYO
BUENOS DÍAS!!
Ya queda poco para terminar la semana, vamos a hacerlo más llevadero con estas actividades que os proponemos para que hagan los niños:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Para este día lluvioso os proponemos un ejercicio que puede hacer toda la familia, nos lo explica Raquel en uno de sus divertidos vídeos, ¡A ver esos abdominales!!
Os dejamos también esta ficha interactiva sobre el cuidado del cuerpo:
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy vamos a seguir aprendiendo cosas sobre el UNIVERSO, Cocinero y tableta están allí en una misión y queremos aprovechar para conocer más el espacio. Nos gustaría que vieran este vídeo sencillo para ello:
Antes de realizar la ficha de hoy que trata sobre LOS CONCEPTOS LLENO/VACÍO quien quiera puede practicar primero con este ejercicio interactivo:
LA FICHA PARA HOY ES LA SIGUIENTE:
FICHA PÁGICA 4 LIBRO DE NUBA
NECESITÁIS ESTA PEGATINA DE LA PARTE DE ATRÁS
LENGUAJES : COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy vamos a realizar la siguiente ficha:
FICHA 29 LIBRO COCINERO Y TABLETA
Como mañana es San Isidro , patrón de Madrid, y dado que este año va a ser imposible ir a la pradera a tomar limonada y barquillos, os dejamos estos vídeos para los niños. Queremos que escuchen la música del Chotis, que es la tradicional de Madrid y que por lo menos les suene, ¡Hasta mañana CASTIZOS!!
En este último vídeo que os dejamos, vais a ver un CHOTIS muy famoso cantado por una artista que los niños de · años conocéis, sale a la mitad del vídeo cantando....¡¡LOLA FLORES!! ¿¿Os acordáis de ella de carnavales?? pues aquí la vais a ver cantando y bailando el "Chotis"..
¡HASTA MAÑANA!!!
¡Buenos días a tod@s! ¿Qué tal va la semana? Esperamos que lo mejor posible. Aquí os dejamos las tareas propuestas para hoy, ya sabéis que las podéis hacer según la disponibilidad de tiempo que tengáis y si no os da tiempo siempre podéis dejar alguna para otro momento. Esperamos que los niños se lo pasen bien haciéndolas y a prendan muuuchas cosas:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy queremos que los niños vean el vídeo de la canción que os dejamos abajo en el que se cuenta la importancia de tener en cuenta a los demás, cooperar por un fin común y ayudarnos unos a otros, y más con la situación que todos estamos viviendo. Lo que cada uno hacemos importa e influye en los demás y queremos que tomen conciencia de ello. Es una canción muy bonita y creemos que les va a gustar. Más abajo encontraréis también una vídeo de "Barrio Sesamo", el original y genuino de Espinete muchos de nossotros conocemos, todo el capítulo está enfocado hacia la cooperación y tiene muchos contenidos educativos muy valiosos. Nosotras somos "fan" y a los pequeños en clase ¡Les encanta!
ESPINETE: COSAS QUE HACER
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy vamos a trabajar la seriación porque es un aspecto que les cuesta y que hay que
" entrenar" de vez en cuando. Ejercicio para el cerebro como les decimos a los niñ@s.
Os dejamos este juego de 3 niveles de dificultad. Empezad por el primero y si lo hacen muy fácilmente pueden pasar al siguiente.
Antes de hacer la ficha estaría bien que le pidáis a los niños que le preguntárais a los niñ@s que osas ven largas y cuales cortas, les podéis pedir que cojan un espaguetti y que digan si el largo/corto, luego que lo partan y que vuelvan a decir como es ahora¿ Es largo o es corto? Que hagan una fila larga con bolas de calcetines y luego una más corta etc.. para asegurarnos que tienen bien asimilado en concepto. Después haremos la ficha:
FICHA PAG. 3 LIBRO DE NUBA
Necesitas este troquel
LENGUAJES: C0MUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy vamos a realizar un juego de arrastrar vocales para repasarlas y que no se nos olviden las demás. Es muy sencillo, seguro que los niños pueden hacerlo:
Luego haremos la ficha de hoy:
FICHA Nº 28 DE COCINERO Y TABLETA
Para terminar os proponemos una actividad de plástica ya la vez de entreamiento de la motricidad que podéis hacer durante lo que queda de la semana el día que mejor os venga. Necesitáis una hoja y pegatinas redondas, podéis utilizar las de caritas sonrientes de premio que vienen en el cuadernillo de Nuba al final.
Se trata de que los niños tracen círculos concentricos alrededor de las pegatinas y luego alrededor del que acaban de trazar y así todo el rato. Va aquedar una composición muy chula de " los planetas del Universo ultramisterioso", les podéis decir eso antes de que lo hagan. ¡Ánimo seguro que queda muy bonito y es un ejrcico de "grafomotricidad estupendo"! Y ya que estamos les podéis preguntar que planetas están tristes o contentos y porqué, a ver que se les ocurre.
QUEDARÍA MÁS O MENOS ASÍ
Bueno pues estas son nuestras propuestas, como siempre haced las que mejor se adapten a vuestro día a día. ¡Hasta mañana!
MARTES 12 DE MAYO
¡¡Hola de nuevo familias!! Vamos a continuar
con la semana. Esta semana es algo especial porque el viernes es “San Isidro” y
seguramente durante la semana haremos alguna actividad encaminada a que los más
pequeños conozcan esta fiesta típica de Madrid, aunque sea sin feria ni pradera
de por medio.
Estas son nuestras
propuestas de actividades para trabajar hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy os vamos a proponer que escuchéis y bailéis al ritmo de las “músicas
del mundo” con una presentación interactiva que veréis en la página principal
de nuestro blog. Lo ha elaborado la profesora de música y pretende que todos
conozcamos los sonidos de los diferentes países que conforman distintas nacionalidades presentes en los niñ@s
de infantil de nuestro colegio. Solo tenéis que pinchar en el mapa principal
para escuchar una música típica de ese país en concreto y disfrutar con ella.
¡Muy chulo!
Si lo preferís aquí
os dejamos el enlace:
Si os parece poco y queréis moveros
un poco más, podéis poner a los niños este popurrí de bailes del cantajuegos
que nos proponía ayer Raquel.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy vamos a trabajar la siguiente ficha:
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en éste área vamos a repasar la discriminación auditiva de la “o”,
para ello recordad a los niños las palabras que empiezan o llevan “O”,
pronunciándolas muy marcadas y diciéndoles
a ellos que las repitan o piensen otras. Aunque hayamos comenzado una
nueva vocal no podemos descuidar las ya aprendidas o se les olvidarán.
Para ello os dejamos esta ficha interactiva sencilla para que
identifiquen y unan palabras con “O”.
FICHA PÁG. 27 LIBRO DE COCINERO
Y ya que Cocinero y
tableta están en el espacio Ultramisterioso, aquí os dejamos un vídeo para que
conozcáis mejor los planetas:
Si os
apetece podéis dibujar un círculo grande y pintarlo de los colores de Urano que
son tirando a verdes por los gases que lo envuelven. Si queréis dibujar en él a
cocinero y tableta ¡Estaría fenomenal!
Aquí
os dejamos varias opciones para hoy, haced las que podáis.
¡Hasta
mañana!!
LUNES 11 DE MAYO
Buenos días a todas las
familias, comienza una nueva semana con un tiempo un poco revuelto pero
esperemos que pronto vuelva a hacer calorcito para dar paseos.
Os dejamos nuestras
propuestas para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y
AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy, por ser lunes, vamos
a trabajar las emociones. Puede ser un buen momento para sentarnos con los
niños y comentar con ellos que tal lo han pasado este fin de semana, que os
recuerden lo que habéis hecho en familia estos dos días, que os cuenten qué les
gustaría hacer esta semana, que hablen de como se sienten sin poder hacer
tantas cosas que les gustaba hacer, en definitiva que le pongan nombre a
sus sentimientos como hemos dicho en otras ocasiones, es muy importante
para la educación emocional saber identificar lo que nos produce alegría,
tristeza ,enfado... Nosotras, si estuviéramos en el cole haríamos como cada
lunes una asamblea larga para dejarles que nos contaran sus cosas, su fin de
semana, y cómo se presenta la semana, os invitamos a hacer lo mismo.
Después vamos a ver este
vídeo de los "emoticantos" con el que bailar al ritmo de las
emociones:
Después os proponemos realizar esta ficha
interactiva sobre las emociones.
CONOCIMIENTO
DEL ENTORNO
Hoy vamos a trabajar el
número 3, para ello conviene bien repasar siempre los anteriores así afianzamos
aprendizajes antes de comenzar con uno nuevo. Estaría bien que , los que podáis
hagáis primero estos dos juegos que os dejamos, en uno tienen que identificar
los números que se les pide y en el otro repasar los trazos. En ambos sólo lo
haremos con los números 1,2 y 3 . Son estos juegos:
REPASO EL TRAZO DE LOS NÚMEROS HASTA
EL 3 (
Este ya lo hicieron pero con el 1 y el 2) vamos a hacerlo hoy con los 3
primeros números.
FICHA PÁGINA 2 LIBRO DE
NUBA
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
Hoy, en este área,
seguimos con el aprendizaje de la vocal "U". Para ello os proponemos
que le pongáis a los niños esta canción que os dejamos y que trabaja la
identificación visual y grafía de la U.
Les podemos también leer
palabras con "U" que aparezcan en el cuento del unicornio y se las
enseñamos para que lo comprueben. Que pronuncien ellos también dichas palabras
ya que necesitamos que interioricen el fonema ( como suena la letra) además de
su grafía.
Después podemos realizar
la ficha, hoy es muy sencilla, seguro que les gusta.
FICHA 26 LIBRO COCINERO
Y TABLETA
Esperamos que os gusten nuestras
propuestas y que no encontréis muchos problemas para hacerlas, nos vemos
mañana.
LUNES 11 DE MAYO
Buenos días a todas las familias, comienza una nueva semana con un tiempo un poco revuelto pero esperemos que pronto vuelva a hacer calorcito para dar paseos.
Os dejamos nuestras propuestas para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy, por ser lunes, vamos a trabajar las emociones. Puede ser un buen momento para sentarnos con los niños y comentar con ellos que tal lo han pasado este fin de semana, que os recuerden lo que habéis hecho en familia estos dos días, que os cuenten qué les gustaría hacer esta semana, que hablen de como se sienten sin poder hacer tantas cosas que les gustaba hacer, en definitiva que le pongan nombre a sus sentimientos como hemos dicho en otras ocasiones, es muy importante para la educación emocional saber identificar lo que nos produce alegría, tristeza ,enfado... Nosotras, si estuviéramos en el cole haríamos como cada lunes una asamblea larga para dejarles que nos contaran sus cosas, su fin de semana, y cómo se presenta la semana, os invitamos a hacer lo mismo.
Después vamos a ver este vídeo de los "emoticantos" con el que bailar al ritmo de las emociones:
Después os proponemos realizar esta ficha interactiva sobre las emociones.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy vamos a trabajar el número , para ello conviene bien repasar siempre los anteriores así afianzamos aprendizajes antes de comenzar con uno nuevo. Estaría bien que , los que podáis hagáis primero estos dos juegos que os dejamos, en uno tienen que identificar los números que se les pide y en el otro repasar los trazos. En ambos sólo lo haremos con los números 1,2 y 3 . Son estos juegos:
REPASO EL TRAZO DE LOS NÚMEROS HASTA EL 3 ( Este ya lo hicieron pero con el 1 y el 2) vamos a hacerlo hoy con los 3 primeros números.
FICHA PÁGINA 2 LIBRO DE NUBA
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy, en este área, seguimos con el aprendizaje de la vocal "U". Para ello os proponemos que le pongáis a los niños esta canción que os dejamos y que trabaja la identificación visual y grafía de la U.
Les podemos también leer palabras con "U" que aparezcan en el cuento del unicornio y se las enseñamos para que lo comprueben. Que pronuncien ellos también dichas palabras ya que necesitamos que interioricen el fonema ( como suena la letra) además de su grafía.
Después podemos realizar la ficha, hoy es muy sencilla, seguro que les gusta.
FICHA 26 LIBRO COCINERO Y TABLETA
Esperamos que os gusten nuestras propuestas y que no encontréis muchos problemas para hacerlas, nos vemos mañana.
VIERNES 8 DE MAYO
¡Buenos días a tod@s!! Hemos conseguido terminar con una semana más y esto siempre es una buena noticia en estos tiempos. Esperamos que tod@s estéis bien y podáis descansar y disfrutar de unos paseos en familia el fin de semana, que de momento es lo que tenemos y teniendo en cuenta de donde venimos, no es poco.
Os dejamos las tareas para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy en este área vamos a trabajar los valores. Os proponemos que los niños vean este corto animado "El regalo", los niños de atención educativa que no van a religión ya lo han visto pero sólo una vez e igual no se acuerdan. La temática está bastante relacionada con las realidades a las que se enfrentan los niños, la frustración, el abuso de las vídeo consolas, el cariño por los animales ... No os digo más, descubridlo vosotros mismos.
Ya que os acabamos de mencionar la "atención educativa" os recordamos que hay una pestaña en el blog que pertenece al área de religión y en la que el profe Joaquín pone de vez en cuando alguna actividad para Infantil. Podéis, al igual que con música, psico e inglés, intentar realizarlas si no lo habéis hecho aún desde su blog del colegio.
PSICOMOTRICIDAD
Os dejamos el enlace a la pestaña de La profe Raquel dónde os propone trabajar con los niñ@s las nociones espaciales básicas. Es un aspecto muy importante que tenemos que trabajar siempre que podamos porque,entre otros muchos aspectos, es imprescindible para que los niños puedan acceder a la lecto-escritura. ¿Cómo les vamos a pedir que en una ficha empiecen a escribir por la esquina de arriba a la izquierda si no saben que es "arriba"? Muy muy interesante esta propuesta de Raquel.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
En este área vamos a proponeros dos actividades:
Son puzles sencillitos de pocas piezas y para las nociones espaciales y la concentración les vendrán muy bien. Como les decimos en clase " jugando con los puzles crece el cerebro".
EMPEZAMOS EL LIBRO DEL TERCER TRIMESTRE
FICHA 1
MUY IMPORTANTE: Ayer terminamos el libro del segundo trimestre, tenéis que guardarlo en casa porque os lo pediremos, si es posible, con el fin de guardar y evaluar los trabajos para poner las notas.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Antes de hacer la ficha, como empezamos una nueva letra hoy, nos gustaría que los niños escucharan el audio del cuento que os pedimos que les leyérais ayer y su canción correspondiente. Aquí os las dejamos:
FICHA 25 DE COCINERO Y TABLETA
ESTAS SON LAS PEGATINAS QUE NECESITAIS
Para terminar nos vamos a imaginar que,como hoy es viernes, nos llevamos a casa nuestra carpeta con un cuento para el fin de semana. Es este y es preciosísimo:
CUENTO " SOFÍA LA VACA QUE AMABA LA MÚSICA"
¡Buen fin de semana a todos!, ¡Descansad y disfrutad todo lo que podáis!
JUEVES 7 DE MAYO
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy os dejamos un vídeo para que los niñ@s no se relajen en el hábito del
lavado de manos y sigamos recordándoles que, a partir de ahora, va a ser algo
muy necesario en nuestro día a día tanto en casa como en el cole.
Os dejamos también el enlace a la página de psicomotricidad para que los
niños realicen dos actividades relacionadas con el equilibrio.¡ A ver que tal
se os da!
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy os proponemos este divertido juego para trabajar la discriminación
auditiva con sonidos de animales. Es muy divertido y consta de 3 niveles, uno
en el que los niños deben escuchar los distintos sonidos que hacen los
animales, un segundo nivel donde deben imitarlo ellos y en el tercero proponen
distintas actividades para trabajar aspectos más generales. Seguro que les
gusta. Os dejamos el enlace:
En segundo lugar, como cada día, os enseñamos la ficha que tienen que
hacer hoy:
FICHA TRASERA DE PÁGINA 16
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Ayer terminamos con la letra "i" del libro de Cocinero y tableta.
Hay que presentar a los niños la nueva letra a trabajar que en este caso es la
"U". Por ello hoy no os propondremos trabajar ninguna ficha, os pedimos
que cojais el cuento del Unicornio que os dimos junto a los cuadernillos y se lo leáis. Una vez que se
lo hayáis leído dejádselo a ellos para que lo vean, lo manipulen, leean
las imágenes, que vean que la U aparece en muchas palabras y en las ilustraciones,
en definitiva para que se vayan familiarizando con la nueva historia y la nueva
letra, así lo hacemos en clase. Podéis jugar con ellos a que piensen palabras
que empiezan por "U", que las busquen en el texto del cuento.. Todo
ello a generar interés por el nuevo aprendizaje. Lo que nosotras llamamos
"actividad previa motivadora". A partir de mañana comenzaremos a
trabajar de nuevo con el libro de fichas.
Hoy también os proponemos, por si no lo estáis haciendo ya, que que vayáis
a la pestaña de Inglés para que los niños puedan ver y trabajar el cuento
"PETE THE CAT" que les encanta. Sara nuestra profe de inglés nos
indica como, os dejamos el enlace directo:
Esperamos que os gusten nuestras propuestas para hoy, ¡Hasta mañana!
LUNES 11 DE MAYO
Buenos días a todas las familias, comienza una nueva semana con un tiempo un poco revuelto pero esperemos que pronto vuelva a hacer calorcito para dar paseos.
Os dejamos nuestras propuestas para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy, por ser lunes, vamos a trabajar las emociones. Puede ser un buen momento para sentarnos con los niños y comentar con ellos que tal lo han pasado este fin de semana, que os recuerden lo que habéis hecho en familia estos dos días, que os cuenten qué les gustaría hacer esta semana, que hablen de como se sienten sin poder hacer tantas cosas que les gustaba hacer, en definitiva que le pongan nombre a sus sentimientos como hemos dicho en otras ocasiones, es muy importante para la educación emocional saber identificar lo que nos produce alegría, tristeza ,enfado... Nosotras, si estuviéramos en el cole haríamos como cada lunes una asamblea larga para dejarles que nos contaran sus cosas, su fin de semana, y cómo se presenta la semana, os invitamos a hacer lo mismo.
Después vamos a ver este vídeo de los "emoticantos" con el que bailar al ritmo de las emociones:
Después os proponemos realizar esta ficha interactiva sobre las emociones.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy vamos a trabajar el número , para ello conviene bien repasar siempre los anteriores así afianzamos aprendizajes antes de comenzar con uno nuevo. Estaría bien que , los que podáis hagáis primero estos dos juegos que os dejamos, en uno tienen que identificar los números que se les pide y en el otro repasar los trazos. En ambos sólo lo haremos con los números 1,2 y 3 . Son estos juegos:
REPASO EL TRAZO DE LOS NÚMEROS HASTA EL 3 ( Este ya lo hicieron pero con el 1 y el 2) vamos a hacerlo hoy con los 3 primeros números.
FICHA PÁGINA 2 LIBRO DE NUBA
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy, en este área, seguimos con el aprendizaje de la vocal "U". Para ello os proponemos que le pongáis a los niños esta canción que os dejamos y que trabaja la identificación visual y grafía de la U.
Les podemos también leer palabras con "U" que aparezcan en el cuento del unicornio y se las enseñamos para que lo comprueben. Que pronuncien ellos también dichas palabras ya que necesitamos que interioricen el fonema ( como suena la letra) además de su grafía.
Después podemos realizar la ficha, hoy es muy sencilla, seguro que les gusta.
FICHA 26 LIBRO COCINERO Y TABLETA
Esperamos que os gusten nuestras propuestas y que no encontréis muchos problemas para hacerlas, nos vemos mañana.
VIERNES 8 DE MAYO
¡Buenos días a tod@s!! Hemos conseguido terminar con una semana más y esto siempre es una buena noticia en estos tiempos. Esperamos que tod@s estéis bien y podáis descansar y disfrutar de unos paseos en familia el fin de semana, que de momento es lo que tenemos y teniendo en cuenta de donde venimos, no es poco.
Os dejamos las tareas para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy en este área vamos a trabajar los valores. Os proponemos que los niños vean este corto animado "El regalo", los niños de atención educativa que no van a religión ya lo han visto pero sólo una vez e igual no se acuerdan. La temática está bastante relacionada con las realidades a las que se enfrentan los niños, la frustración, el abuso de las vídeo consolas, el cariño por los animales ... No os digo más, descubridlo vosotros mismos.
Ya que os acabamos de mencionar la "atención educativa" os recordamos que hay una pestaña en el blog que pertenece al área de religión y en la que el profe Joaquín pone de vez en cuando alguna actividad para Infantil. Podéis, al igual que con música, psico e inglés, intentar realizarlas si no lo habéis hecho aún desde su blog del colegio.
PSICOMOTRICIDAD
Os dejamos el enlace a la pestaña de La profe Raquel dónde os propone trabajar con los niñ@s las nociones espaciales básicas. Es un aspecto muy importante que tenemos que trabajar siempre que podamos porque,entre otros muchos aspectos, es imprescindible para que los niños puedan acceder a la lecto-escritura. ¿Cómo les vamos a pedir que en una ficha empiecen a escribir por la esquina de arriba a la izquierda si no saben que es "arriba"? Muy muy interesante esta propuesta de Raquel.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
En este área vamos a proponeros dos actividades:
Son puzles sencillitos de pocas piezas y para las nociones espaciales y la concentración les vendrán muy bien. Como les decimos en clase " jugando con los puzles crece el cerebro".
EMPEZAMOS EL LIBRO DEL TERCER TRIMESTRE
FICHA 1
MUY IMPORTANTE: Ayer terminamos el libro del segundo trimestre, tenéis que guardarlo en casa porque os lo pediremos, si es posible, con el fin de guardar y evaluar los trabajos para poner las notas.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Antes de hacer la ficha, como empezamos una nueva letra hoy, nos gustaría que los niños escucharan el audio del cuento que os pedimos que les leyérais ayer y su canción correspondiente. Aquí os las dejamos:
FICHA 25 DE COCINERO Y TABLETA
ESTAS SON LAS PEGATINAS QUE NECESITAIS
Para terminar nos vamos a imaginar que,como hoy es viernes, nos llevamos a casa nuestra carpeta con un cuento para el fin de semana. Es este y es preciosísimo:
CUENTO " SOFÍA LA VACA QUE AMABA LA MÚSICA"
¡Buen fin de semana a todos!, ¡Descansad y disfrutad todo lo que podáis!
JUEVES 7 DE MAYO
MIÉRCOLES 6 DE MAYO
Buenos días a todos, ¿Cómo va la semana? Esperamos que bien, ya hemos conseguido llegar a la mitad. Os vamos a poner los trabajos que os proponemos para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy queremos que los niñ@s se acuerden de que, en nuestro cole, somos defensores de la protección a la naturaleza y al medio ambiente. Durante el curso veníamos realizando regularmente actividades y acciones encaminadas al cuidado del planeta y la ecología y no queremos que todo este trabajo que los niños ya tenían tan interiorizado en su día a día se pierda. Por eso estaría bien que les recordarais como reciclábamos las cosas del desayuno en los contenedores azul y amarillo ( ellos ya lo hacían fenomenal), que en casa también se recicla , sobre todo plástico y cartón y que siempre les decíamos, por ejemplo, que no dejaran abierto mucho rato el grifo porque se "moría la naturaleza". Estas cosas les ayudan a "reconectar" con vivencias pasadas y que, aunque no estén en el cole, se acuerden de todo lo que aprendieron en él. Os dejamos esta canción para que se acuerden:
Os dejamos también aquí la divertida propuesta con que siempre nos sorprende la profe Raquel... ¡Esta vez es con globos!
Los globos tienen muchísmas posibilidades de uso. También se utilizan para dar masajes con ellos por todo el cuerpo del niñ@ tumbado, probadlo alguna vez,les encanta.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Como sabemos que la ficha de ayer era difícil y no dejaba de ser una ordenación siguiendo criterios de tamaño os vamos a dejar este juego para seguir practicando. Requiere que se lo expliquéis al principio pero según van avanzando pantallas seguro que le van cogiendo el tranquillo. Es este:
FICHA 16 CUADERNILLO DE NUBA
NECESITÁIS ESTAS PEGATINAS
⇨⇨⇨ENCARNA OS EXPLICA CÓMO HACER LA FICHA
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy vamos a hacer la siguiente ficha de Cocinero y Tableta:
FICHA 24 COCINERO Y TABLETA
NECESITÁIS ESTAS PEGATINAS DEL LIBRO
Para terminar recordaros que en la pestaña de inglés y de música tenéis también actividades para que alguna vez a la semana podáis realizarlas. Hoy compartimos esta actividad que nos propone Daniel y que es muy sencilla de realizar por los peques (si tenéis tiempo y ganas, ya sabéis.)
¡HASTA MAÑANA!!
MARTES 5 DE MAYO
Buenos días familias, vamos a por el martes. Os dejamos las tareas para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
En este vídeo los "chiquisaurios" nos enseñan lo importante que es descansar bien.
Nos ha parecido buena idea que los niños lo vean porque, con las circunstancias actuales, los ritmos y rutinas de actividad y descanso se habrán visto alteradas pero sigue siendo igualmente importante un buen descanso para un buen desarrollo general de los niñ@s.
También queremos recordaros que sigue siendo muy importante que los niños no abandonen la rutina de comer fruta. En el cole lo estaban haciendo ya fenomenal. Introducir alimentos saludables sabemos que con los niños a veces es difícil pero no podemos perder todo el trabajo invertido hasta ahora. ¡Hay que seguir comiendo fruta a diario! Una buena alimentación ayuda al bienestar general y a la salud de los niños que, ahora más que nunca, es muy importante.
Os dejamos un juego de memoria con fotos de frutas para que se animen. Se trata de ir levantando las tarjetas e ir encontrando las parejas de fotos que son iguales. ¡¡A ver si lo consiguen!
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Como estamos en primavera y cada vez se van viendo más bichitos en la naturaleza, hoy queremos que los niñ@s aprendan un poco más sobre los insectos así cada vez que vean uno entenderán mucho mejor su función. Es un tema que a los niños les despierta mucha curiosidad, sólo hay que verles las caras cuando ven hormigas en el suelo del parque o entra una mosca en clase...¡Se para el mundo y todos mirándola!
FICHA 15 CUADERNILLO DE NUBA
Para hacer esta ficha necesitáis los troqueles que os metimos en el libro. Concretamente este:
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy vamos a trabajar los "Campos semánticos", son conojuntos de palabras cuyo significado está relacionado de alguna manera por ejemplo, "pantalón" pertenecería al campo semántico de las prendas de vestir, o "Manzana" al de las frutas.
Es muy importante trabajar este aspecto con los más pequeños para que aumenten su vocabulario y mejore su expresión oral. En el siguiente juego tendrán que discriminar que elemento no "encaja" con esa familia de objetos relacionados entre sí. ¡Descubrir al intruso!
FICHA 23 CUADERNILLO COCINERO Y TABLETA
Bueno pues estos son los trabajos que os proponemos para hoy, ya sabéis, haced los que podáis. Si os parecen pocos podéis hacer algún juego o ver algún vídeo que los días anteriores no os haya dado tiempo, y si os parece mucho seleccionar vosotros los que más se adapten a vuestras circunstancias. ¡Un abrazo a tod@s!
LUNES 4 DE MAYO
¡Buenos días a tod@s! Comenzamos esta nueva semana con la esperanza de que estéis todos bien y la energía que nos da saber que queda una semana menos.
Las actividades que os proponemos para hoy son las siguientes:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Como sabéis estamos aprendiendo estos días muchas cosas acerca de los sentidos. Hoy queremos detenernos un poco más en el olfato. En este vídeo se explica de forma sencilla los aspectos más importantes del mismo.
Os dejamos también este vídeo de Yoga porque nos gusta y consideramos necesario que los niños tengan cada día un breve espacio de tiempo dedicado a la actividad física completa. ¡Esos cuerpecitos tienen que moverse!...Es un vídeo muy divertido y adaptado a los más pequeños en el que van a tener que imitar una serie de posturas sencillas de YOGA simulando animales marinos. Seguro que les gusta.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Os proponemos seguir trabajando los colores a través del juego que os dejamos en el enlace de debajo. Lo pueden hacer perfectamente los niños de 3 años pero deberéis leerles los padres la pregunta de lo que se les pide en cada pantalla. Si podéis y disponéis de tiempo os poneis con ellos y si no podéis por cualquier motivo no pasa nada, ya lo haréis en otro momento.
FICHA TRASERA PÁGINA 14 MATEMÁTICAS
Recordad hacer alguna fotito a los niñ@s realizando los trabajos para mandárnoslas durante la semana.
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
En este área vamos a seguir trabajando la letra " i". Para ellos vamos a hacer dos cosas:
- Primero vamos a pediros que cojáis el cuento de la " Iguana inquieta" que os dimos junto con los libros y que lo abráis y busquéis junto a los niños palabras, personajes, objetos etc... que lleven la letra "i". Primero os lo pueden decir con palabras y después ellos mismos pueden intentar buscar esta letra en el texto del cuento.
- Hacemos la ficha.
FICHA Nº 22 LIBRO COCINERO Y TABLETA
Y como hace tiempo que no os proponemos un cuento, lo vamos a hacer hoy.
CUENTO ¿TODAVÍA NADA?
Ya que sois todos unos horticultores y habéis plantado una lenteja os proponemos este cuento. Lo hemos leído en el colegio y siempre les decimos que El Señor Luis nos recuerda al profe del Huerto, Jose Ignacio, seguro que os gusta porque es muy sencillo de comprender y se entiende perfectamente la paciencia que hay que tener en el proceso de crecimiento de una planta. Seguro que alguno de vuestros hij@s al mirar los primeros días su lenteja se han preguntado : ¿Todavía nada?
Ya sabéis, las actividades propuestas son recomendaciones. Haced las que podáis.
¡HASTA MAÑANA!
JUEVES 30 DE ABRIL
Buenos días, vamos a por el último día de cole de esta semana. El viernes 1 de Mayo es fiesta así es que os dejaremos descansar. Estas son nuestras propuestas para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Tenemos dos propuestas, primero que realicéis el reto divertidísimo de equilibrio que os propone Raquel con rollos de papel higiénico. Los más pequeños pueden hacerlo adaptado, por ejemplo utilizando las dos manos cuando lleven más de dos rollos. Es muy fácil y muy entretenido y podéis hacerlo en modo competición con alguno de vuestros hermanos o padres y después podéis poner el baile que nos propuso Raquel ayer para que se mueva ese cuerpecito un poco.
Os dejamos también un juego interactivo muy chulo para aprender las partes del cuerpo por si alguien quiere hacerlo. Es este:
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy vamos a trabajar con la primavera, os dejamos aquí un symbaloo como los que os hemos propuesto en otras ocasiones en los que hay muchas actividades/ canciones/cuentos... relacionados con este tema, sólo tenéis que pinchar en los distintos cuadraditos que aparecen. Con él podréis realizar actividades, no sólo hoy si no siempre que os apetezca porque son bastantes.
FICHA 14 LIBRO 2 DE NUBA
Estamos colgando estos audios porque así somos nosotras las que les explicamos a los niños la ficha tal y como en el colegio, no obstante si no se os escuchara en casa o tuviérais cualquier problema decidnoslo por correo. Estamos dando por hecho que los escucháis bien.
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy en este área vamos a trabajar el trazo horizontal y la escritura libre de palabras sencillas. Sería conveniente que antes de hacer la ficha realizaran el movimiento del trazo horizontal con el dedo índice en el aire, igual que solemos hacer en clase. También pueden practicarlo en el suelo antes de escribir. Este tipo de ejercicios son muy importantes porque ayudan a ejercitar grupos musculares de todo el brazo (no sólo los dedos o la mano) y que son muy importantes desarrollar para abordar el aprendizaje de la escritura.
FICHA PÁGINA 21 DE COCINERO Y TABLETA
Esperamos que os gusten estas propuestas para hoy y, ya sabéis, son propuestas haced las que podáis y disfrutad de estos tres días de descanso lo mejor que podáis en familia.
¡Hasta el lunes!
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL
Buenos días a tod@s, ya estamos a mitad de semana, poco a poco lo vamos consiguiendo. Mucho ánimo a todos, aquí os dejamos las tareas para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Como los niñ@s están aprendiendo cosas de los sentidos durante estos días, os dejamos un juego que podéis hacer por casa siguiendo las instrucciones que pone en el vídeo. Es muy divertido para jugar en familia. Si os apetece, probad a hacerlo.
NOCIONES ESPACIALES
Os dejamos este juego en el que hay que jugar con coneptos como encime, debajo etc...
Cuando entréis en la página del enlace esperad unos segundos hasta que se abra el juego, aparecerá un perro con antifaz y en cuanto pinchéis sobre él os dirá lo que tenéis que ir haciendo.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
FICHA 13 DE CUADERNILLO DEL 2º TRIMESTRE
Para que todos conozcáis mejor a nuba os ponemos aquí el vídeo contando su historia. ¡Seguro que a los niños les encanta!
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Cuando comenzamos a trabajar con el Blog os pusimos unos enlaces a los cuentos y canciones de cocinero y tableta porque sabemos a vuestros hij@s les encantan. Os vamos a volver a poner hoy el cuento de la" I" y la canción de la Iguana , que es la letra que estamos trabajando. Si se lo ponéis antes de hacer la ficha servirá de actividad de motivación.
Vamos a realizar hoy la PÁGINA 20 DEL LIBRO DE COCINERO Y TABLETA, es esta:
Estos son los trabajos propuestos para hoy, haced los que podáis y esperamos que os resulte útil.
¡Hasta mañana!!!
MARTES 28 DE ABRIL
¡Buenos días!
Perdonad que colguemos las actividades tan tarde pero teníamos una reunión a primera hora. Os dejamos las actividades para hoy:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy vamos a trabajar con las emociones, en el juego que os dejamos en el enlace pueden aprender a distinguirlas de forma sencilla. El audio del juego les va explicando lo que tienen que hacer. Pulsad en el siguiente enlace:
Recordad que para que los niños aprendan a conocer y gestionar sus emociones hay que introducirlas en nuestras conversaciones diarias con ellos, pedirles que expliquen como se sienten en ese momento en concreto o cuando ha sucedido algo, ponerles nombre p ejem. " Entiendo que estés TRISTE o ENFADADO ETC.. Normalizarlas en nuestro día a día... así sabran identificarlas y gestionarlas mejor.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Hoy vamos a hacer la ficha de la parte de atrás de la página 12 del cuaderno de matemáticas del segundo trimestre (es el que tienen empezado). Es esta:
PINCHANDO EN ESTE AUDIO LOS NIÑOS Y VOSOTR@S PODRÉIS ESCUCHAR LAS INSTRUCCIONES PARA HACER LA FICHA IGUAL QUE LO HACEMOS EN EL COLE:
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy vamos a hacer la página número 19 de cocinero y tableta, es esta:
En el enlace de abajo podréis escuchar las instrucciones para que los niñ@s puedan hacer la ficha:
Seguro que os salen fenomenal estos trabajos, si tenéis algún problema ya sabéis que podéis poneros en contacto con nosotras a través del correo. ¡Hasta mañana!
¡Buenos días a tod@s! Comenzamos la semana pensando que ya queda una menos. Poco a poco esto va pasando.
LUNES 27 ABRIL
Como hoy estaba prevista la recogida de los cuadernillos del colegio no empezaremos a trabajar con ellos hasta mañana, así os damos tiempo a mirarlos y organizaros. En la bolsa encontrareis:
- LIBRO DE FICHAS DE LETRAS "COCINERO Y TABLETA" + CUENTOS DE CADA LETRA
- LIBRO 2 (SEGUNDO TRIMESTRE)DE FICHAS DE MATEMÁTICAS, es el que está hecho hasta la mitad más o menos y por el que vamos a comenzar a trabajar hasta que lo terminen.
- LIBRO 3 ( TERCER TRIMESTRE) DE FICHAS DE MATEMÁTICAS, lo comenzaremos cuando terminemos el segundo y lo trabajaremos hasta final de curso.
Como norma general sería conveniente que, a ratos y según las posibilidades que tengáis cada uno en casa, fueran haciendo las fichas que tienen sin hacer de los días que no han ido al colegio. Como muchos estuvieron malitos tienen fichas sin hacer y les vendrán bien para repasar y afianzar los contenidos. Luego cada día iremos poniendo aquí en el blog las páginas que tienen que hacer ese día y de qué libro, junto con las instrucciones para hacer la ficha.( En la parte trasera de cada ficha también pone lo que hay que hacer por si se lo queréis explicar vosotr@s o no tenéis el blog abierto.
-LÁPIZ GRUESO: Hemos metido a los niños el lápiz grueso con el que trabajamos en clase porque se ajusta más a su mano que los lápices más finos. Es conveniente que utilicen este para la realización de sus tareas y que les insistáis en que aprieten un poco más que con el rotulador o se marcará poco el trazo. El lápiz les va a ayudar a controlar poco a poco el "tono muscular" de la mano al escribir ya que hay niños con exceso de tono y otros con poco, lo cual hay que trabajar.
Para hoy proponemos las siguientes actividades:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Podéis realizar estas actividades que propone Raquel y que se encuentran en la pestaña de psicomotricidad. Os las pongo aquí. Son para bailar y trabajar el equilibrio y son muy divertidas. Ya sabéis que los niños, y más en estos días, no pueden descuidar realizar actividades de movimiento controladas porque les vendrá fenomenal. Seguro que os gustan.
TRABAJAMOS EL EQUILIBRIO
¡VAMOS A BAILAR!
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
ASOCIAR NÚMERO CON SU CANTIDAD
JUEGOCONTAMOS HASTA 3
JUEGO EL COLOR AMARILLO
Es un juego muy divertido y sencillo para que los más pequeños puedan afianzar este color. En el menú que sale en el principio del juego se pueden trabajar todos los colores. A lo largo de la semana os iremos indicando qué colores trabajar para repasar los más importantes.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Vamos a componer nuestro nombre con letras recortadas de catálogos, periódicos, revistas etc..
VIERNES 24 DE ABRIL
Buenos días. Hoy estamos en el cole por lo que a lo mejor no nos da tiempo a publicar las actividades para hoy.
Pueden hacer la ficha que falta que el la del número uno y revisáis las entradas de días anteriores y que hagan alguna actividad que os haya quedado pendiente.
Ya sabéis que el lunes tenéis que pasaros a recoger los cuadernillos de vuestros hijos, os los hemos dejado todos en la bolsa de tela de cada niñ@.
En Junio,seguramente, os pediremos que entreguéis los cuadernos hechos por vuestros hijos por lo tanto no los tiréis aunque estén terminadas todas las fichas. Esto es muy importante. Nos van a servir para EVALUARLES.
¡HASTA MAÑANA!!
¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!
Como hoy estaba prevista la recogida de los cuadernillos del colegio no empezaremos a trabajar con ellos hasta mañana, así os damos tiempo a mirarlos y organizaros. En la bolsa encontrareis:
- LIBRO DE FICHAS DE LETRAS "COCINERO Y TABLETA" + CUENTOS DE CADA LETRA
- LIBRO 2 (SEGUNDO TRIMESTRE)DE FICHAS DE MATEMÁTICAS, es el que está hecho hasta la mitad más o menos y por el que vamos a comenzar a trabajar hasta que lo terminen.
- LIBRO 3 ( TERCER TRIMESTRE) DE FICHAS DE MATEMÁTICAS, lo comenzaremos cuando terminemos el segundo y lo trabajaremos hasta final de curso.
Como norma general sería conveniente que, a ratos y según las posibilidades que tengáis cada uno en casa, fueran haciendo las fichas que tienen sin hacer de los días que no han ido al colegio. Como muchos estuvieron malitos tienen fichas sin hacer y les vendrán bien para repasar y afianzar los contenidos. Luego cada día iremos poniendo aquí en el blog las páginas que tienen que hacer ese día y de qué libro, junto con las instrucciones para hacer la ficha.( En la parte trasera de cada ficha también pone lo que hay que hacer por si se lo queréis explicar vosotr@s o no tenéis el blog abierto.
-LÁPIZ GRUESO: Hemos metido a los niños el lápiz grueso con el que trabajamos en clase porque se ajusta más a su mano que los lápices más finos. Es conveniente que utilicen este para la realización de sus tareas y que les insistáis en que aprieten un poco más que con el rotulador o se marcará poco el trazo. El lápiz les va a ayudar a controlar poco a poco el "tono muscular" de la mano al escribir ya que hay niños con exceso de tono y otros con poco, lo cual hay que trabajar.
Para hoy proponemos las siguientes actividades:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Podéis realizar estas actividades que propone Raquel y que se encuentran en la pestaña de psicomotricidad. Os las pongo aquí. Son para bailar y trabajar el equilibrio y son muy divertidas. Ya sabéis que los niños, y más en estos días, no pueden descuidar realizar actividades de movimiento controladas porque les vendrá fenomenal. Seguro que os gustan.
TRABAJAMOS EL EQUILIBRIO
¡VAMOS A BAILAR!
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
ASOCIAR NÚMERO CON SU CANTIDAD
JUEGOCONTAMOS HASTA 3
JUEGO EL COLOR AMARILLO
Es un juego muy divertido y sencillo para que los más pequeños puedan afianzar este color. En el menú que sale en el principio del juego se pueden trabajar todos los colores. A lo largo de la semana os iremos indicando qué colores trabajar para repasar los más importantes.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Vamos a componer nuestro nombre con letras recortadas de catálogos, periódicos, revistas etc..
Podemos realizar este juego buscando letras en
revistas,catálogos…y los papis nos recortan las letras.
También las pueden escribir, si no tenemos revistas y las
colocamos en su lugar para componer nuestro nombre .
Después nos podemos atrever con otros nombres de la familia, y amigos de la clase.
JUEGO: ENCUENTRA EL DIFERENTE
Cuando entréis al juego en el enlace de encima pulsad arriba en empezar presentación, van saliendo pantallas que tienen que hacer bien, si se equivocan el juego vuelve a empezar. Nos gustan este tipo de actividades porque, entre otras cosas, entrenan la discriminación visual y la atención que son muy necesarias para aprender a leer y escribir.
Cuando entréis al juego en el enlace de encima pulsad arriba en empezar presentación, van saliendo pantallas que tienen que hacer bien, si se equivocan el juego vuelve a empezar. Nos gustan este tipo de actividades porque, entre otras cosas, entrenan la discriminación visual y la atención que son muy necesarias para aprender a leer y escribir.
Nos despedimos de tod@s hasta mañana. Aquí os hemos dejado varias opciones de actividades y, ya sabéis, haced las que podáis u os vengan mejor.
VIERNES 24 DE ABRIL
Buenos días. Hoy estamos en el cole por lo que a lo mejor no nos da tiempo a publicar las actividades para hoy.
Pueden hacer la ficha que falta que el la del número uno y revisáis las entradas de días anteriores y que hagan alguna actividad que os haya quedado pendiente.
Ya sabéis que el lunes tenéis que pasaros a recoger los cuadernillos de vuestros hijos, os los hemos dejado todos en la bolsa de tela de cada niñ@.
En Junio,seguramente, os pediremos que entreguéis los cuadernos hechos por vuestros hijos por lo tanto no los tiréis aunque estén terminadas todas las fichas. Esto es muy importante. Nos van a servir para EVALUARLES.
¡HASTA MAÑANA!!
¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!
Buenos días a tod@s:
Espero que hayais visto que, en la página principal del blog, hay una entrada dedicada a este día tan especial en la que las profesoras de Infantil os contamos un cuento. Nos ha hecho mucha ilúsión grabar el vídeo porque sabemos que a los niñ@s les gusta vernos y se iban a poner contentos. Esperamos de corazón de que os haya gustado, está hecho con mucho cariño.
Ponedles también el de el resto de las compañeras porque, como las conocen del cole, también les hará ilusión.
La tarea de hoy es esa, ver los cuentos, leer cuentos y después en otro ratito que tengáis nos gustaría que cada niño hiciera un dibujo del cuento que le ha contado su profe; Los de Encarna pueden dibujarse con su mamá como el osito del cuento, o si lo prefieren dibujar al osito, los copos de nieve etc... cada uno que elija, y los de Estrella pueden dibujar una pesadilla o mal sueño que recuerden o bien al niño del cuento y su pesadilla, también lo que prefiráis, ya contamos con que a los niños tan pequeños representar cosas en un dibujo y que se entienda les resulta difícil pero no importa, lo importante es que aprender a "representar" una idea que han tenido que pensar previamente y eso es siempre un ejercicio imprescindible a estas edades.
Como en el cole siempre hacemos actividades especiales para celebrar el día del libro y que ellos tengan algo de recuerdo habíamos pensado todas las profesoras que realizaran una pequeña manualidad sencilla posterior. Nosotras os proponemos esta, que nos ha parecido fácil y que no os iba a dar grandes complicaciones ni uso de material:
COLGADOR PARA PUERTA
INSTRUCCIONES
-Recortad vosotros esta forma en un cartón/cartulina o si no tenéis, en papel. Yo lo haría de unos 20cm de alto por 10cm de ancho.
- Se lo dais a los niños y que pongan su manita encima y se la repasáis con rotulador.
- Que coloreen su mano y le peguen papelitos de colores, pegatinas, etc para adornar la parte de arriba del colgador.
- Les escribís una frase de animación a la lectura en mayúsculas tipo : " AQUÍ DUERME UN LECTOR O LECTORA, BIENVENIDOS AL TERRITORIO DE MIS CUENTOS, AQUÍ SE SUEÑA Y SE LEE ETC....
- Y se coloca en el tirador de la puerta de su habitación como en esta foto:
El vuestro seguro que va a quedar mucho más bonito todavía.
Nos despedimos de todos a vosotros hasta mañana, esperamos que nuestros alumnos sean el día de mañana unos grandes lectores.
¡Hasta mañana!
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL
Buenos días a tod@s:
Os dejamos las actividades para hoy, esperamos que os sean útiles, ya sabéis que si encontrais cualquier dificultad podéis escribirnos a nuestro correo y explicárnoslo.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy queremos dedicarnos al trabajo de la educación emocional de los niñ@s. Ahora más que nunca, con la situación excepcional que estamos viviendo es muy importante y no la podemos descuidar. Queríamos proponeros que creárais en vuestra casa un rincón de la calma para esos momentos del día en que los niños están más cansados, irritados o incluso enfadados o con rabietas para que pueda proporcionarles a ellos y por tanto a vosotros un alivio emocional. Se trata de que busquéis en casa un espacio (mejor en la propia habitación del niñ@ donde pueda "refugiarse" en estos momentos para recuperar la tranquilidad, Puede ser un rincón de la habitación con una alfombra y cojines, ya que se trata de que el niño esté cómodo, y colocar ahí algunos juguetes o materiales que les puedan traquilizar, se recomienda algún muñeco que sea de sus preferidos, una cajita con cuentos, un puff o peluche grande que puedan estrujar, un frasco con algodón o algun material que les relaje al tocarlo etc... todo encaminado a actividades tranquilas y cada niñ@ tendrá sus preferencias esto es sólo un ejemplo.. Mirad esta foto como ejemplo:
Se trata de que,cada vez que el niñ@, pierda el control de sus emociones o necesite volver a la calma se le pida que vaya a este espacio para lograrlo y se quede ahí hasta que haya recuperado la tranquilidad, por eso es muy importante que sea un sitio muy agradable, que os hayan ayudado ell@s a elegir los juguetes/ cuentos... que vais a colocar en él porque tiene que ser un lugar para volver a sentirse a gusto tras un periodo de inestabilidad.
Si el niño se acostumbra a recurrir a este espacio ( al principio se lo tendréis que recomendar vosotros) cuando esté alterado estará tambien aprendiendo a identificar sus emociones y a gestionarlas de forma positiva y autónoma.
En el rincón de la calma podéis enseñarles esta postura de la tortuga para que recobren la estabilidad. En la foto se explican los pasos.
Esperamos que os sea útil en vuestro día a día con los niñ@s, ya nos contaréis.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
VÍDEO CÓMO PLANTAR LENTEJAS
Para no perder la costumbre de visitar el Huerto del cole y aprender sobre el crecimiento de las plantas os proponemos esta sencilla actividad para que los niños observen el proceso y se ocupen de su cuidado.
La Primavera
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Para hoy os proponemos realizar la ficha, de entre las que os propusimos para esta semana, que corresponde con el trazo de la "O". Recordad que la letra ha de hacerse partiendo de arriba y hacia la izquierda, así aprenderán desde el primer momento a seguir la direccionalidad correcta lo que previene defectos de escritura posteriores.
CUENTO DE LA O
Haced de todo esto lo que podáis, ánimo y hasta mañana.
MARTES 21 DE ABRIL
Buenos días a tod@s, lo primero os vamos a poner aquí el enlace a las fichas que hemos dejado en la imprenta por si queréis imprimirlas en casa, para esta semana son estas:
CONOCIMENTO DE SÍ
MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
En este vídeo podéis ver un juego para trabajar los sentidos. Cada uno lo puede adaptar a los aobjetos que tenga por casa y resulta muy divertido para los niños.
* Os recomendamos que para trabajar este área con actividades de movimiento que, ahora más que nunca son muy necesarias, visitéis la pestaña de psicomotricidad. Raquel, nuestra "superprofe de Psico", os está dejando propuestas para trabajar la psicomotricidad en casa de forma divertida y accesible, os va a encantar.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Para hoy en éste área, os pedimos que realicen la ficha de las formas geométricas, tienen que repasarlas con rotulador o lápiz y después colorear sólo los cuadrados.
Os recordamos que para las actividades con lápiz, rotulador, pinturas etc.. deberéis recordarles que cojan bien el lápiz " con el piquito de pajarito/pollito" les decimos nosotras o se acostumbraran a cogerlo mal y el trazo se verá perjudicado y es difícil de corregir a posteriori.
LENGUAJES
-Juego de las
adivinanzas con acciones (papás o hermanos realizan las acciones y los niños
adivinan y luego cambian en
el juego)
- BABY RADIO CANCIÓN DE LA O
-Juegos para adivinar el sonido que hacen los animales:
ANIMALES DOMÉSTICOS
ANIMALES SALVAJES
Estas son nuestras propuestas para hoy,ya sabéis que cada uno puede hacer las que mejor se adapten a sus circunstancias y que siempre están ahí las entradas anteriores del blog por si se os quedaron cosas pendientes o disponéis de más tiempo y necesitáis más actividades. Cada uno lo que pueda. Lo estáis haciendo fenomenal y no somos exigentes en este sentido.
Hasta mañana, un beso muy fuerte.
LUNES 20 DE ABRIL
Os dejamos las actividades propuestas para hoy, feliz Lunes.
CONOCIMIENTO DE SI
MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy vamos a dedicar el trabajo de éste área a
comenzar el trabajo de los sentidos. Los niños ya saben cuales son las
principales partes de su cara y cuerpo pero aún no saben explicar bien su
función. Vamos a enseñarles. El vídeo de Elmo hace un repaso general a los
cinco sentidos así como la canción que hemos puesto en el segundo enlace. Una
vez vistas se les pedirá que señalen sus ojos, nariz, boca, oídos y manos y les
daremos un objeto que sea comestible, galleta, trozo de fruta, etc.. cuando la cojan con la mano les preguntaremos
si está frío o caliente, si es dura o blanda suave/ áspero etc.. le pediremos
que la miren bien y que nos digan cómo es( tamaño, forma,color) , luego que la
huelan (¿huele bien?¿mal?...., luego que se la acerquen al oído y le pasen con
el dedo la uña ( ¿Oyes algo?¿ y si la golpeteas? ¿ y si la partes cómo suena?
Es importante que el niño verbalice todas estas cosas porque además así mejora
su expresión oral y su vocabulario.
CUENTO CAPERUCITA ROJA (
Los cuentos de este canal les encantan porque son diferentes pero si veis que
les da miedo el lobo lo quitáis, no pasa nada)
CONOCIMIENTO DEL
ENTORNO
Hoy vamos a repasar
la cantidad del 1 y el dos, pedidles que os traigan una cosa, luego dos y luego
les dais vosotros varias( por ejemplo pinturas o rotuladores) y que los
cuenten. El que tenga hecho el juego con
los tubos de plástico es un buen momento para practicar con él.
·
Es mejor
hacerlo con Tablet con el ratón del ordenador es difícil. Hacedlo sólo hasta el
3 desde el punto hasta el final.
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
En el vídeo de abajo
se trabaja la discriminación auditiva de la “O”
dentro de las palabras.
Si queréis ampliar
podéis ponerles las palabras OJO, OCA, OREJA y que las copien en mayúsculas.
¡Hasta mañana!¡Cuidaos mucho.
ACTIVIDADES PARA EL VIERNES
¡Hola a todos! Ya hemos terminado con una semana más, menos mal que poco a poco va pasando el tiempo. Os dejamos las actividades de hoy, no vamos a poner muchas porque suponemos que son suficientes las de los días anteriores y no queremos sobrecargar. A partir de la semana que viene vamos a mandar unas fichas a la imprenta de al lado del colegio para que,cada semana, podáis pasar a recogerlas y las puedan hacer los niños en casa. Os mandaremos un correo en breve para contaros los detalles. En cualquier caso las actividades en el Blog las seguiremos colgando porque en infantil el trabajo " de mesa" no debe ser excesivo ya que aprenden de otras formas.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Hoy queríamos dedicar este área a trabajar un poco las emociones. Nos gustaría que hablárais con vuestros hij@s que cosas hacen que estén contentos, qué cosas les entristecen, qué cosas les dan miedo y qué cosas les enfadan. Después de hablarlo con ellos estaría bien que dibujaran cosas que les hacen estar contentos y que tras dibujarlo os lo cuenten ( podéis escribir en el dibujo lo que os van contando como hacemos nosotras en clase).
Después podéis ver el cuento del monstruo de colores que habla sobre el tema. Aquí os dejamos el enlace:
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Después de ver este vídeo explicando los conceptos CERCA/LEJOS, les vamos a pedir que nos traigan 3 cosas que tengan cerca y luego 3 cosas que estén lejos de ellos.
Luego podemos nombrarles cosas que estamos viendo en la habitación y preguntarles si están cerca o lejos de ellos para que aprendan no sólo el concepto si no a nombrarlo que a veces les cuesta más. Ya nos contaréis qué tal lo hacen.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Os proponemos volver a ver el cuento "Fuera de aquí horrible monstruo verde" y que después hagan un dibujo del monstruo con los colores con los que va apareciendo. Si lo hacéis mandadnos las fotos del monstruo y pondremos algunas en el blog.
Deseamos que paséis el fin de semana lo mejor posible, descansad mucho y el lunes nos veremos con fuerzas renovadas.
ACTIVIDADES PARA EL JUEVES
Buenos días, vamos a por el jueves. Ayer os mandamos bastante tarea asi es que hoy tampoco vamos a poner excesiva porque no queremos que os agobieis. Recordad que nosotras ponemos varias opciones y cada uno haréis las que mejor se ajusten a vuestras posibilidades diarias, no hace falta hacerlo todo. Estamos muy contentas porque ya nos van llegando fotos de los niñ@s realizándolas y eso nos da energía para continuar. Muchas gracias a los que las habéis mandado.
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Les podéis pedir mientras ven el vídeo que os nombren y señalen las que van saliendo en su propio cuerpo, así estarán más atentos.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Un contenido que les cuesta aprender a los niños sin estar en clase es el "conteo", en el cole cada día contamos los amigos que han venido, contamos en juegos de alfombra, y en muchas situaciones cotidianas pero ahora en casa se les puede estar olvidando y es muy muy importante que no lo hagan. Os proponemos elaborar un juego para que lo tengan en casa sencillo de realizar y en cuya elaboración pueden participar ellos mismos.
Pueden pintar ellos o decorar los tubos y luego repasar los números de cada tubo, hacedlo sólo hasta el cinco y una vez que estén hechos les dais judías, garbanzos etc.. y que metan en cada tubo tantos como pone, podeis luego pedirles que cuenten cuantas bolitas hay en todos los tubos en total o con la suma de sólo dos etc.. se presta a muchas actividades de conteo y suma. Mandadnos fotos si lo hacéis y podemos ponerlas en el blog para compartirlas con los compañeros.
¿Nos lavamos todos las manos?
ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS JUEGO ONLILNE
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy no os ponemos actividades de este área porque ya os pusimos ayer un vídeo de el pintor Miró y os animamos a que los niños dibujaran ojos de colores. Podéis en estos días dedicaros también a esta actividad. Mirad más abajo y encontraréis el vídeo de ayer.
¡¡Hasta mañana!!
¡FELIZ Y LLUVIOSO MIÉRCOLES!
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Les podéis pedir mientras ven el vídeo que os nombren y señalen las que van saliendo en su propio cuerpo, así estarán más atentos.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Un contenido que les cuesta aprender a los niños sin estar en clase es el "conteo", en el cole cada día contamos los amigos que han venido, contamos en juegos de alfombra, y en muchas situaciones cotidianas pero ahora en casa se les puede estar olvidando y es muy muy importante que no lo hagan. Os proponemos elaborar un juego para que lo tengan en casa sencillo de realizar y en cuya elaboración pueden participar ellos mismos.
¿Nos lavamos todos las manos?
ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS JUEGO ONLILNE
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy no os ponemos actividades de este área porque ya os pusimos ayer un vídeo de el pintor Miró y os animamos a que los niños dibujaran ojos de colores. Podéis en estos días dedicaros también a esta actividad. Mirad más abajo y encontraréis el vídeo de ayer.
¡¡Hasta mañana!!
¡FELIZ Y LLUVIOSO MIÉRCOLES!
Buenos días familias:
Aquí os dejamos nuestras propuestas para hoy, os vamos a pedir que nos mandéis fotos a nuestros correos con las cosas que vayan haciendo los niños cada día de las que os vamos proponiendo ya que haciendo las fotos con el móvil podéis mandarlas desde el propio teléfono por email, será una forma de estar en contacto con vosotros y así saber que todo va bien y de ir comprobando las dificultades y progresos de vuestros hijos.
Estas son las propuestas por áreas:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
ADIVINANZAS
" Cinco hermanos muy unidos que no se podían mirar,
cuando riñen aunque quieras no los puedes separar"...
"Dos hermanos sonrosados juntos en silencia están,
pero siempre necesitan separarse para hablar"...
( SI TENÉIS SMART TV, ES MEJOR PONÉRSELA EN LA TELE Y QUE VAYAN SIGUIENDO LOS MOVIMIENTOS E INSTRUCCIONES)
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Ya que nos hemos despertado con un día lluvioso este cuento que explica la lluvia con música de Vivaldi seguro que les gusta.
JUGAMOS CON LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
Os proponemos trabajar las formas geométricas con cosas que tengáis por casa, esta sería la propuesta:
Requiere poco material y es sencillo de llevar a cabo, si les cuesta buscar a ellos las formas en objetos cotidianos podéis seleccionar vosotr@s los objetos y que elloslos coloquen donde correspondan.
Lo ideal sería que fabricárais con cartón un círculo cuadrado y triángulo grandes que van a servir para multitud de actividades, si pintais cada forma de un color diferente (rojo, amarillo y azul) mejor que mejor.
Después podemos arpovechar para realizar trazos verticales de arriba a abajo con lápiz o rotulador dentro de un cuadrado grande, algo de este estilo:
Yo haría sólo uno o dos cuadrados y que los rellenaran con trazos horizontales y verticales, es difícil para ellos.
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Hoy queremos centrarnos en el arte y por ello os proponemos ver este vídeo sobre Joan Miró para niños, ¿Os atrevéis a pintar ojos de colores como Miró?
Esperamos vuestros trabajos, os mandamos un beso muy fuerte.
¡HOLA DE NUEVO!
Ante todo deciros, como siempre, que esperamos que sigáis bien, ya queda menos.
Hoy se retoman de nuevo "las clases" comenzando el tercer trimestre. Sin duda va a seguir siendo un trimestre atípico y ante la espera de instrucciones por parte de las autoridades educativas nosotras vamos a retomar nuestra labor de la misma manera que hasta ahora. Cada día iremos colgando en esta pestaña propuestas de actividades, juegos, etc.. que contribuyan a reforzar los aprendizajes que teníamos previstos y a la vez que les sirva como una manera de seguir una rutina diaria que contribuya a hacer esta situación más llevadera.
Para hoy os vamos a proponer algunas actividades que contribuyan a las 3 áreas de aprendizaje:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Sería interesante que los niños realizaran pequeñas tareas en casa que fomentaran su autonomía y autoestima: Recoger sus juguetes, vestirse solos, poner la mesa, colocar los cuentos, meter su ropa en la lavadora etc... aunque no lo creáis a los niños les encanta que les demos responsabilidades porque se sienten " mayores" y a menudo lo ven como un juego.
- Trabajar las partes del cuerpo, que las señalen y nombren en ellos y en otras personas.
- Que realicen un dibujo de la figura humana detallado poniendo todas las partes que sean capaces, si es dirigido por vosotros mejor porque suelen olvidarse muchas.
CANCIONES DEL CUERPO
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Pedidles a los niños cada día que busquen ( con vuestra ayuda) el día en el calendario. Se les dice que número es, y ellos pueden dibujar en el día el tiempo que hace: un sol, rayitas si hay lluvia, etc..
- Nos asomamos con ellos a la ventana o terraza y se les pide que nos describan lo que ven, y se les va preguntando por cualidades para que aumenten vocabulario : " es un edificio alto o bajo, el arbol tiene hojas o no, de qué color son, ves algún pájaro, cuantas personas ves etc... De esta forma trabajaremos la observación y la expresión oral que son tan importantes además de las cualidades de los objetos. Si después quieren dibujar lo que ven, todavía mejor.
- Dibujar número en un plato con harina o azúcar, procurad que el plato o recipiente sea de color oscuro para que se vea mejor. También se pueden hacer letras, formas geométricas etc..., en clase lo hacemos con arena y les encanta.
- PROBLEMA MATEMÁTICO:
" Si tú tienes una galleta (se la dais) y yo tengo 2, ¿ Cuántas galletas tenemos en total entre los dos?
LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
- Buscar en envases, detergentes, cajas de alimentos etc... las vocales .
- Escribidles su nombre con letras grandes en mayúscula en una hoja y pedirle que peguen papelitos / pegatinas/ trocitos de papel de periódico etc... en las letras. Colocar este cartel cuando esté acabado y lo más bonito posible en la puerta de su habitación. Si decoramos los bordes mejor que mejor pero, ya sabéis, que cada uno lo haga como pueda o con lo que tenga por casa. Estaría también bien para mañana hacer lo mismo con el de los hermanos, y com "MAMÄ" y " `PAPÁ" , así cada miembro de la familia tendrá el suyo.
CANCIONES DE LAS VOCALES
LOS COLORES
JUEGO DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE VOCALES ( Tendréis que irles guiando)
Esperamos que os sirva, mañana seguiremos colgando más recursos.
EL CUENTO PARA HOY
En el enlace de abajo podéis ver un cuento que sin duda les va a encantar ya que estuvimos en la granja y están muy entusiasmados con los animales. Creemos que les gustará.
Aquí podrán verlo y compartirlo con vosotros.
LA VACA QUE PUSO UN HUEVO
JUEGOS DE ATENCIÓN Y DISCRIMINACIÓN VISUAL
Aquí os dejamos unos juegos de atención para los más pequeños, son sencillitos, seguro que podrán completarlos y nos ha parecido interesante.juegos de semejanzas y diferencias
El siguiente es igual pero de las vocales
ENCUENTRA LAS VOCALES
Y esta, de las formas geométricas
ENCUENTRA LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
Esperamos que os sea útil, en esa misma página hay de más temas y son de pinchar y soltar.
¡Besos!
Hola a tod@s!! vamos a por esta nueva semana. Ya queda una menos.
Os dejamos para hoy las siguientes propuestas, a ver si les gustan a los niños:
VÍDEO CUENTO "LA OVEJITA QUE VINO A CENAR"
y para que aprendan cosas curiosas de algunas plantas aquí os dejamos este vídeo de "Happy learning", seguro que también les gusta a los hermanos mayores:
CURIOSIDADES DE LAS PLANTAS
CAMALEÓN NOS EXPLICA LAS PARTES DE UNA PLANTA
Después de ver los vídeos podéis hablar con ellos sobre este tema para ver si recuerdan y han aprendido algo de lo que han visto. Así lo reforzáis, y estaría divertido fabricar una flor o una planta con cosas que tengáis por casa, hueveras de cartón una pajita para el tallo etc... Hacedle una foto y así nos la podréis enviar para ver vuestras obras de arte.
Recordad que dibujar también es una magnífica actividad, estaría bien que hicieran cada día un dibujo de lo que han hecho y hacer así un pequeño libro- diario de la cuarentena, podéis escribir vosotros en su dibujo lo que ellos os cuentan que han dibujado. Sería todo un tesoro para el recuerdo.
Y por último, os dejamos un vídeo para reforzar los números 1 y 2. Así no se les olvidarán:
NÚMERO 2
NÚMERO 1
Recordad que son recomendaciones, que cada uno adapte estas sugerencias a sus circunstancias personales. Un saludo.
Buenos días a tod@s!! Queda un día menos de confinamiento y mientras tanto aquí os dejamos unos enlaces a cuentos narrados que nos han encantado y queremos compartir con vuestros hij@s. Un beso muy fuerte para todo el mundo.
https://youtu.be/S PTa20NNrI EL MONSTRUO DE COLORES
https://youtu.be/ qvgBZU 5r14 EL POLLO PEPE SE VA DE PASEO
LOS SIETE CABRITILLOS
Después de ver un cuento nosotras recomendamos que les preguntéis por los personajes que salen, que expliquen ellos brevemente lo que sucede en la historia, qué personaje es elque les ha gustado más etc... se trata de que el niñ@ no sea un mero receptor pasivo y tenga que esforzarse por organizar la información que ha recibido en su cabeza y ser capaz de procesarla y hablar sobre ella. Después sería muy recomendable que realizaran un dibujo sobre el personaje que más le ha gustado, la parte de la historia preferida etc... es importante que se esfuercen como en el cole en sus producciones plásticas, ya van siendo capaces de representar gráficamente figuras humanas y objetos sencillos y es importante que en casa lo hagan igual con todos los detalles que sean capaces de representar. Si se les olvidan, por ejemplo, poner ojos o brazos etc... se les recuerda y ellos lo añadirán, la última fase y casi la más importante es que os cuenten lo que han dibujado. A veces te dicen que han dibujado cosas que no tienen nada que ver con el tema que se les ha pedido (generalmente te dicen que esa figura es alguien de su familia), no pasa nada porque el objetivo es la representación gráfica y que hablen pero es recomendable que se les recuerde o "centre" en el tema que se les había pedido dibujar. Si queréis ahondar un poco más en la actividad y que os lleve más tiempo también es útil darles un rotulador y decirles que repasen con él los trazos que han dibujado a lápiz, con esto estamos ejercitando una grafo-motricidad fina más precisa y aunque les resulte difícil, cada uno puede hacerlo según sus posibilidades y ya veréis como cada vez se salen menos.
Esperamos que os hayamos sido útiles.
*Recordad que para cualquier duda o cuestión podéis ponerlos en contacto con nosotras a través de nuestro correo que está publicado en la web del colegio y que hicimos llegar a los que teníais habilitada la aplicación ROBLE.
Hola de nuevo familias, os vamos a dejar un enlace a un symbaloo relacionado con la primavera. Para los que no conozcáis este tipo de recurso os explico que al pinchar el enlace os va a salir un cuadrado con cuadrados en su interior, si pincháis en los cuadrados pequeños os redirigirá a esa canción/juego/cuento etc... en concreto. Nos parece un método más sencillo que andar buscando las actividades o vídeos por separado. Ya sabéis que si tenéis alguna duda o queréis contactar con nosotras podéis hacerlo a través de nuestro correo que está publicado en la página web del colegio. Esperamos que os sirva de utilidad.
Esperando que estéis todos bien os enviamos un abrazo muy fuerte a tod@s y un beso grande para vuestros hij@s.
SYMBALOO DE LA PRIMAVERA
Hola familias, en los siguientes enlaces los niñ@s pueden ver los videos de "Cocinero y tableta" de las letras que hemos trabajado. Para este trimestre las letras a trabajar son la O y la I.
Os dejamos también enlaces al audio de cada uno de los cuentos trabajados para que puedan escucharlos. Después estaría bien que les ayudarais a recordar que ocurre en los cuentos: Cuales son los personajes que aparecen, que pasa primero, qué pasa después, que pasa al final, que los fueran siguiendo si los tienen en soporte libro y así podéis preguntarles por cosas que aparecen en las ilustraciones, les podéis dar cuentos, periódicos y revistas y que busquen las letras trabajadas y las rodeen o coloreen etc... Todo esto son sugerencias pero cada uno deberá adaptarlas a sus circunstancia personales, claro está.
Mucho ánimo y esperamos que sigais atentos a las actualizaciones del blog.
CANCIÓN LA TIERRA DE LOS CUENTOS
CANCIÓN DE LA O
CANCIÓN DE LA I
AUDIO DEL CUENTO "LA TIERRA DE LOS CUENTOS"
AUDIO-CUENTO " EL OSO OLVIDADIZO"
AUDIO CUENTO " LA IGUANA INQUIETA"
UNIR VOCALES Y DIBUJOS, una ficha interactiva de ESTRELLABERCEO
liveworksheets.com
liveworksheets.com
CUÁL EMPIEZA POR ...., una ficha interactiva de ESTRELLABERCEO
liveworksheets.com
liveworksheets.com
CUÁL EMPIEZA POR ...., una ficha interactiva de ESTRELLABERCEO
liveworksheets.com
liveworksheets.com
CUÁL EMPIEZA POR ...., una ficha interactiva de ESTRELLABERCEO
liveworksheets.com
liveworksheets.com
Comentarios
Publicar un comentario
Sí quieres darnos tu opinión puedes hacerlo aquí